06.部编版二年级语文下册6 千人糕（优质课件）.pptxVIP

你吃过米糕吗？看似普通的米糕为什么被父亲称为“千人糕”呢？我们一起去课文中寻找答案吧！ 6 千人糕 语文 二年级 下册 第二课时 千人糕指的就是我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。 朗读课文 扫清障碍 糕 特 嘛 买 粉 糖 蔗 汁 菜 熬 算 销 劳 确 应 ɡāo tè mɑ mǎi fěn tánɡ zhè zhī cài áo suàn xiāo láo què yīnɡ 糕 米糕 蛋糕 特 ɡāo tè 特别 特殊 嘛 mɑ 干嘛 好嘛 买 mǎi 买菜 买卖 糖 蔗 tánɡ zhè 白糖 糖果 甘蔗 蔗糖 粉 fěn 粉色 花粉 汁 zhī 果汁 汁液 熬 áo 熬夜 熬粥 菜 cài 甜菜 白菜 算 xuàn 计算 算式 销 xiāo 销售 销路 劳 láo 劳动 辛劳 确 què 的确 正确 应 yīnɡ 应该 应当 de dí 爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！ 多音字 好的 dì 目的 图片识记 米糕 识字方法 甘蔗 果汁 水果糖 换一换 形声字特点 熬 灬 由“火”演变而成 把蔬菜等加水放在文火上久煮为“熬” 彩-彡+艹=菜 消-氵+钅=销 份-亻+米=粉 能 桌 味 买 具 甘 甜 菜 劳 nénɡ zhuō wèi mǎi jù ɡān tián cài láo 我会写 左右 结构 能 买 甜 甘 独体 结构 上下 结构 生字归类 桌 菜 味 具 劳 草字头的字 菜 劳 味 wèi 重难点字书写指导 nénɡ 先写撇，再写竖弯钩 这一笔是竖 写得比上面的“匕”大 jù 最后一横略长 里面三横距离相等，不与横折相连 这一笔是点 识字游戏 把饼干放进盘子 能 买 甘 桌 菜 味 具 劳 词语解释 加工：把原材料、半成品等制成成品，或使达到规定的要求。 本课指大米是以稻子为原材料制作成的。 销售：卖出（商品）。本文指把做好的米糕卖出。 包装：在商品外面用纸包裹或把商品装进纸盒、瓶子等。课文中指将做好的米糕装进盒子。 整体感知 读了课题，你有什么疑问？ 什么是千人糕？ 为什么叫它千人糕？ 千人糕是一千个人做的吗？ 课文先写 ； 然后写 ；最后写 。 爸爸告诉孩子什么是千人糕 爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程 孩子理解了什么是千人糕 带着问题默读课文，说说课文主要写了什么？ 课文共 自然段，主要通过爸爸和孩子之间的 组对话来展开叙述。 11 3 第1组对话： 第2组对话： 第3组对话： 第1-5自然段 第6-9自然段 第10、11自然段 第1组对话 找出1-5自然段中孩子有疑问的句子，读一读。 “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 ·· 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ ·· 难道它的味道很特别吗？ ·· 这米糕是经过哪些劳动才做成的呢？我们下节课再学习第2组对话。 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛↗！您给我买过。” 不以为然 一、想一想，填一填。 左右 “能”是 结构的字； “桌”是 结构的字。 上下 课堂演练 二、连一连。 味道 需要 拿起 摆在 面前 米糕 特别 种子 字词听写 你知道米糕是怎么制作的吗？今天就让我们跟随作者一起走进课文，去看看到底是怎么制作的。 第二课时 默读第6-9自然段，观察课文插图，小组交流你读懂了什么。 互动课堂 不出声，不动唇，不指读。 第2组对话 米糕是由米和糖制成的。先生产、加工米和糖制作成米糕，再经过包装、送货、销售，最后我们经过购买，米糕才会到我们手里。 （课后第一题） 生产米需要哪些劳动呢？齐读第八自然段爸爸说的话，想一想爸爸还有哪些话没有说出来。 省略号表明，参与到劳动中来的人还有很多，就不一一列举了。 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。 种稻子还需要什么？ 想一想：种植水稻需要哪些劳动过程呢？ 播种 耕