06.部编版四年级语文下册6 飞向蓝天的恐龙（优质课件）.pptVIP

根据下面的意思写出相应的词语。 颜色多，灿烂多彩。 作文或说话时在关键的地方加上的使内容更加生动传神的精辟语句。 连毛带血地生吃禽兽。 指无需怀疑，是铁一样的事实。 形容高兴、兴奋到了极点。 （五彩斑斓） （点睛之笔） （茹毛饮血） （毋庸置疑） （欣喜若狂） 边读边思考：课文写了哪些内容？ 第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。 第二部分（第3、4自然段）：科学家推测恐龙是如何演化成鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化石全面揭示这一历史进程。 课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。 合作朗读 四人一组，每人读1个自然段，要求读得正确、流利。 边读边思考，在不懂的地方做上标记。 读完后在小组内交流不懂的问题，并试着解决。 中生代：地质年代上的中生代距今约2亿5000万年至6500万年，持续的时间长达1亿8000万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海里有蛇颈龙，空中有翼龙。 化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化，并能帮助确定地层的年代。 遇到不懂的问题，你是怎么解决的。 遇到不懂的词语，可以通过查字典解决。 遇到不懂的知识，可以通过查找相关资料解决。 遇到不懂的问题，我是与同学讨论后弄明白的。 认读词语 凶猛　 笨重　 迟钝 轻盈　 五彩斑斓 　凌空翱翔 点睛之笔　 欣喜若狂 边读边观察：这些词语的排列有什么规律？ （写恐龙） （写鸟儿） （写科学家的研究及表现） 第2课时 深入研读 20世纪末期，我国科学家们在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。 读出“欣喜若狂”的语气。 图片中恐龙和鸟儿的骨骼结构有着惊人的相似！这一发现会让人感受如何？ 1966年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了一种叫作“中华龙鸟”的小型肉食性恐龙化石。我国科学家发现，这一恐龙身体上覆盖着一层“毛”状皮肤衍生物。这是历史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛，这一发现为“鸟类起源于恐龙的假说”提供了强有力的证据。 读着读着，你有一种什么样的感受？ 欣喜若狂。 为什么在辽宁西部首次发现保存有羽毛的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣喜若狂？ 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 点睛之笔：比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。 结合课文内容想想：这些发现有什么作用？ 这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程。 了解恐龙飞向蓝天的演化过程。 有些两足奔跑 有些温顺可爱，以植物为食 生活习性上 身体形态上 性情上 有些四足行走 有些身长几十米，重达数十吨 有些身材小巧，体重不足几公斤 有些凶猛异常，茹毛饮血 形态各异的庞大家族 特点 说明的角度 通过这份表格，你知道了什么？ 我知道了恐龙的生活习性、形体特征等。 第4自然段，思考：陆地的恐龙演化成天空中的鸟类要经历哪几个阶段？ 第一种恐龙　 两亿四千万年前 数千万年后 庞大家族（一些猎食性恐龙体表长出羽毛，树栖生活） 亿万年前 　 学习飞行 第一种恐龙大约出现在……和狗一般大小…… 数千万年后，它的后代……翔庞大家族…… 其中，一些猎食性恐龙…… 为了躲避敌害或……具备了滑翔能力……飞向蓝天 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走 。有些恐龙身长几十米 ，重达数十吨 ；有些恐龙则身材小巧 ，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 ···· ···· ···· ····· ···· ······· ···· ···· ···· ····· 这段话是围绕哪句话来写的？ 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。 从加点的词语中，你读出了什么？ 用对比强烈的词语，准确地表现了恐龙的形态、性情各异。 用具体的数字，准确地写出了恐龙体型的差别。 总结全文 亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。 你认为科学家们的这一愿望有没有实现的可能？说说你的想法。 小结 越来越多恐龙化石的发现，给科学家们的研究提供了帮助，他们不断探索，通过科学技术手段，现在已经能够形象直观地再现恐龙生活的画面、演化的过程和灭绝的原因。科学家们对于你们这些未来的接班