教师资格证考试物理真题试卷及答案解析.docx

精品文档 2017 下半年教师资格证考试真题及答案：初中物理学科 一、 (8) 1、??初中物理某教科 中“声音的特性” (5 分) 正确答案 :B. 音 2、??物理学史在物理教学中具有重要的教育价 (5 分) 正确答案 :A. 赫 通 磁波 3、??“嫦娥四号”是我国探月工程 划中的一 人造 星 (5 分) 正确答案 :C. 星的 行速度 4、??空 某静 的 (5 分) 正确答案 :B. 5、??可以固定点 荷 P 心作两个同心 (5 分) 正确答案 : 缺失 6、?? 目缺失 (5 分) 正确答案 : 目缺失 7、?? 目缺失 (5 分) 正确答案 : 目缺失 8、?? 目缺失 (5 分) 正确答案 : 目缺失 二、 答 (2) 缺 三、案例分析 (2) 11、??（ 1）什么是比 容（ 4 分） 正确答案 : （1）什么是比 容 一定 量的某种物 ，在温度升高 吸收的 量与它的 量和升高的温度乘 之比，叫做 种物 的比 容。 （2）指出学生解答的 并 出正确答案。 ① 量；③受 均匀；④使水或者煤油受 均 匀；⑤温度；煤油；煤油升高温度比水的高，表明水的比 容比煤油大。 （3）根据以上存在的 教学片断。 ：同学 ，先来回 一下物 的比 容 . 精品文档 是怎么定 的呢？ 生：一定 量的某种物 ，在温度升高 吸收的 量与它的 量和升高的温度乘 之比，叫做 种物 的比 容。 ：很好，那么我 要 想比 水和煤油的比 容大小，根据， 可以有几种方法呢？ 生：保 量相同，升高相同的温度，看 吸收 量多， 的比 容就大。 ：吸收 量多少怎么来判断呢？ 生：看加 ， 加 越 ， 吸收 量越多。 ：没 ，我 可以通 使水和煤油升高相同温度，看 加 ， 的比 容大，同 的，也可以加 相同 来保 吸收 量相同， 比 他 的温度 化，温度 化大的，比 容小。 了 察方便，我 第二种方式来 行。那在其 中 什么要用 拌器来 慢 拌呢？ 生： 物 受 均匀。 ：回答的很准确， 了 液体上下受 均匀， 我 可以 慢的用 拌器 行 拌。 同 呢，我在使 用酒精灯加 杯 ，石棉网的作用又是什么呢？ 生：使其受 均匀。 12、??下面是教 在初中物理“大气 ” （ 1） 述大气 生的原因（ 6 分） （2） 上述 堂 中老 存在的（ 12 分） （ 3） 一个教学方案（ 12 分） 正确答案 : （1）大气 生的原因：地球周 包裹着厚厚的大气 ， 些 空气同 受重力的作用， 同 空气又具有流 性， 因此向各个方向都有 。 句 ，由于地球 空气的吸引作用， 空气 在地面上， 就要靠地面或地面上的 其他物体来支持它， 些支持着大气的物体和地面，就要受到大气 力的作用。 位面 上受到的大气 力，就是大气 。 （2）①教 角色的把握：新 改要求，教 由“ 授者” “ 者”、“引 者”、和“合作者”， 教 不能 自己的角色， 分依 教材， 也没有 学生 行有效的引 ，与新 的要求是相悖的。 ②教学内容的 理：教 依然把教材当做圣 来 待， 程内容改革之后， 教 要做的是用教材教而不是教教材。 一味地 学生 合教材不 束 了学生的思 方式的 展，而且教学内容的安排不具有科学性， 在授 程中也不注意物理思想方法的合理渗透。 ③教学方式的 ： 教 看似在很短的 内完成了教学任 ， 但 多的使用多媒体， 忽 了学生的主体地位，没有帮助学生 行有意 的学 ， 重 程， 不符合新 程 准的理 念。 于学生而言， 是一种 灌 式的学 ，不能取得良好的教学效果。 ④ 学生的学 效果：在新 程下，学生学 效果的 价要定位于教学目 的达成。 教 未能达成教学目 ， 学生没有学会， 也不会学，而且学的没有情趣。 所以， 教 追求的教学效果非常狭隘， 教学任 的完成和教学效果的定 于 。 ⑤教学提 ： 教 于学生的 的 行否定， 价也 于 一， 没有充分起到激励和甄 的功能， 没有 学生的疑 做出解答， 不能充分 学生的学 极性， 使学生不会的知 依然没有理解， 会降低学生 物理的学 趣。 （3）教学片段如下： 教 ：同学 ，上 我 知道了液体内部 都有 ， 是因 液体能 流 。 那空气也可以流 ，是不是空气中也有 呢？学生：可能有吧。 教 ： 个大气其 是同 具有 的。我 来做一个小 ，老 儿有一杯牛奶和一个吸管， 能 来 一下看能不能将牛奶喝到嘴里。学生 之后回答。 学生 1：老 ，我 吸不上来， 吸管上面有个洞。 教 ：那 什么有个洞就吸不上来呢？ 学生 并 解