小学二年级下册《语文园地一》教案.docVIP

小学二年级下册《语文园地一》教案 【导语】一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其引导者和先行者的作用。以下是我整理的相关资料，望对您有所帮助。　　学习目标： 　　1、认字，写字，积累词句；以秋天为主题开展语文实践活动。 　　2、在自主、合作、探究中掌握知识，培养能力。 　　3、学习自主筹划秋游活动。 　　4、乐于学习，乐于展示。 　　课前准备： 　　1、引时同学收集一些风景区的图片、资料。 　　2、秋游计划表。 　　第一课时： 　　一、我的发现。 　　1、发现识字方法，激趣识字， 　　同学反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？ 　　指名说一说，然后小组互相区分一下每组的两个字有什么不同，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。 　　2、出示生字同学认读。 　　3、识字游戏“汉字妈妈找娃娃”六个同学手执“郊”等六个字，当汉字妈妈，六个同学手执“交”等六个字，当汉字娃娃，“妈妈”举字先说：“我是郊字的妈妈，我的娃娃在哪里？”“娃娃”举字说：“我是‘交’字娃娃，我找朋友立交桥去了” 　　4、发现汉字特别写，带有相同偏旁的字。 　　有四个汉字家庭请我们去做客，大家请看是哪四家，看完后你能根据每组汉字的特点给这四家分别起个名字吗？ 　　出示字，同学认读讨论，按偏旁规类。 　　屋字太大，娃娃太少，你们能给他们家再添几个娃娃吗？看哪一组添得多。同学互教互学书写，汇报。 　　第二课时： 　　一、日积月累 　　1、读词语，自已先读几遍，读给小伙伴听，互相正音，指名当小老师带读。 　　2、朗读背诵儿歌。 　　A、创设情境导入，现在已是秋天了，秋天是丰收和季节，让我们随着优美的音乐走进秋天的田野果园。 　　B、引导同学看图想象秋天的果园和菜园，让同学说说感受。 　　C、请带着美好的感觉读一读这首儿歌吧！ 　　D、小组竞赛读，单个扮演读，竞赛背诵读。 　　二、口语交际 　　1、谈话导入，创设情境。 　　同学们，这一段时间我们每天都与秋天在一起做朋友，我们积累了秋天优美的词语，朗读了秋天优美的诗文，还找了秋天，画了秋天，大家想不想有一次秋天的旅行呢？今天我们就成立几家旅行社，为我们的秋游各做一个计划，一个小组就是一个旅行社，哪家做的计划好，我们就采用哪家的，评一评哪家是旅行社，先给自已的旅行社起个名字吧！ 　　2、挑选景区。 　　A、分组商议：第一步应决定到哪去，干什么？ 　　各组把自已的资料拿出来，先分别说说自已的建议，然后大家再讨论大家到什么地方去，可以开展哪些活动，最后选一个代表发言，教师深入小组指导，关注同学的语言表达和谈话态度。 　　B、全班交流，各组代表上台说本组设想：商讨出游注意事项， 　　3、从秋游的活动布置、地点、线路来看，各旅行社真是八仙过海、各显神通，不过秋游动身前，你们还应提醒旅客们做好哪些准备？下面再比一比哪个旅行社替游客想的最周到，会写的可以写出来， 　　同学讨论秋游准备，教师深入各组讨论并提示要点。 　　采用游客提问，导游回答的方式，从衣、食、住、行、知等五个方面谈谈秋游准备。 　　4、总结： 　　各旅行社通过研究讨论，为我们秋游活动出谋划策，拿出了很好的方案，下一步，我们将选定一个方案，快快乐乐地去秋游。其它的方案我们决定送给一年级的小朋友，供他们布置秋游参考。 ?