二年级：《语文园地一》教学设计2.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《语文园地一》教学设计2 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教材简析】　　本课包括“我的发现”“日积月累”“口语交际”“展示台”四部分。　　【学习目标】　　１、认字、写字；积累词句；以“秋天”为主题开展语文实践活动。　　２、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。　　３、学习自主策划秋游活动。　　４、乐于学习、乐于展示。　　【教学用具】　　字词卡片、图片等。　　【教学时数】　　４课时。　　【教学流程】 第一课时　　〖我的发现〗　　１、先看拼音读一读，既读字，也读词，在词语中认读生字。　　２、引导学生辨一辨字形，让学生自己去找出每组中两个字的相同点和不同点，从中去感悟规律，去发现规律。　　３、总结：第一部分的六组字中，每组的前一个字都是学过的熟字，后一个字都是要学习的生字，而后一个字都是前一个字表示读音的部分。　　４、用组词语的方法，区别每组两个字的意思，并引导学生发现利用形声字声旁识字的方法，也可以归纳为用熟字“减一减”的方法识字。　　５、收集用这些字组成的词语给学生认读。　　６、给学生提供阅读短文，这些字在其中反复出现或者用游戏的形式帮助学生记住这些字。　　７、认读“我会写”中的字。　　８、引导学生发现每组字都有相同的偏旁。　　９、利用教材上小伙伴的话，引导学生写出带有这几个偏旁的字。　　第二课时　　〖日积月累〗　　这一项由两部分内容组成。在这两部分内容里，不仅有本组所学生字的复现，帮助学生巩固所学生字，而且通过读词语，背儿歌，促进学生对语言的积累。　　一、我会读　　让学生自己读，发挥学生学习的自主性。　　接力读，分小组读，竞赛读。　　让学生自由选词造句，在读词语与运用词语的过程中积累语言，用找朋友的游戏来帮助学生记住这些词语，即：用图画或幻灯形象地表现词语的意思，让学生说出与图画上的意思相符合的词语。　　让学生在词语卡片中挑出与图画上的意思相符合的词语。　　二、读读背背　　教师范读。　　学生自己练读，注意启发学生读出丰收时的喜悦心情，鼓励学生背诵。学生之间互相检查背诵，比比谁读得好，谁会背，全班抽查。儿歌中的“庄稼”“高粱”“葡萄”三个词，“稼”“粱”“萄”读轻声。“黄澄澄”的“澄”、“红彤彤”的“彤”，在词中均读一声。　　学生课外收集儿歌，读儿歌，背儿歌，励学生写儿歌。　　第三课时　　〖口语交际〗　　１、课前搜集有关景点或秋游路线的资料。　　２、自己找伙伴交谈，说说各自想到什么地方秋游，鼓励意见相同或相近的同学组成小组。小组讨论本组秋游计划。　　３、班长主持全班讨论，各组陈述本组的想法和理由，在民主讨论的基础上，集中大家的意见。注意用商量的口吻，而不是用辩论的口气。　　４、统一意见后，具体商量秋游活动的计划。可先分组讨论，再全班交流。　　５、商量准备工作和秋游活动中的分工。　　６、向老师提出建议。　　第四课时　　〖展示台〗　　１、导入：我们学习了关于秋天的课文，还看到了秋天的风光。我们将要进行关于秋天的作品展示交流活动。　　２、在本组教学一开始我们就提醒大家，告诉你们将要进行展示交流活动，请把你们平时注意动手、动脑，创作关于秋天的作品，积累自己的学习成果展示给大家看。　　３、大家互相展示、交流、评价。　　４、展示交流后，把自己认为满意的作品妥善保存。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution