北师大版二年级语文下册教案：美丽的武夷山.docVIP

北师大版二年级语文下册教案：美丽的武夷山 ? 一、设计理念：　　以读为本,读中想,读中悟,体会武夷山奇山秀水的美丽。 　　二、教学目标： 　　1、认识本课15个生字,会写10个生字。 　　2、能够正确,流利,有感情地朗读课文。 　　3、通过学习课文,使学生感受到武夷山的美丽,从而更加热爱我们的祖国。 　　三、教学重难点： 　　通过多种形式的朗读,感受武夷山的美丽。 　　四、教学准备： 　　武夷山课件武夷山美景图片 　　五、教学过程： 　　（一）激趣导入 　　1、激趣;同学们喜欢旅游吗今天,老师要带你们去一个很美很美的地方……武夷山游览,想去吗 　　2、板题:美丽的武夷山 　　(1)齐读课题. 　　(2)识字.武认识吗在哪里见过它能用它说个词吗 　　夷怎么记会写吗(书空) 　　3、再读题,质疑. 　　读了课题,你想知道什么 　　（二）初读. 　　过渡:让我们先睹为快,一起来欣赏武夷山的美丽风光好吗。 　　1、课件显示武夷山风光图片,师生共同欣赏。 　　(从视觉上刺激学生感官,为读文生情做准备) 　　2、谈谈看法. 　　小朋友,看过武夷山的奇山秀水后有什么话想跟老师说吗。 　　3、初读.要求:自由轻声读文,划出不认识的字词,用自己喜欢的方法解决。 　　4、反馈信息,检查字词。 　　5、送生字回家,读文检查。 　　6、自我检查,评价。 　　（三）再读文 　　要求:标出自然段 　　想想:课文主要写了什么。 　　（四）重点读,悟,体会武夷山奇山秀水的美丽,读出情感。 　　1、反馈:读了几遍课文,你解决了哪一个问题。 　　(1)指说 　　(2)读相关自然段。 　　2、指导读,感悟武夷山的美丽。 　　(1)结合学生质疑的问题引导学生从文中去发现美。 　　(2)小组探讨:如何读出美. 　　(3)多种形式读,评价. 　　(4)口语训练. 　　溪水很静,静得像一面镜子. 　　山很高,高得________________________________. 　　(5)相机板书. 　　3、学习最后一节. 　　过渡:武夷山山美水美,同学们读得也美,那么课文最后一节写了什么呢。 　　自读. 　　4、指说。 　　5、议一议;为什么游武夷山的人们会有入诗入画的感觉。 　　（五）总结全文 　　1、回到问题,总结学法。 　　2、配乐读文,生闭目,静听,想象,再次感受武夷山的美丽。 　　3、齐读课文。 　　六、教学结束： 　　作业设置： 　　1、识字。 　　2、有感情地朗读课文。 　　3、当导游把武夷山的美丽介绍给爸爸妈妈听。 ?