赞颂老师的优美文章-用爱谱写的教育乐章.docx

亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档赞颂老师 的优美文章 : 用爱谱写的教育乐章，这篇文档是由我们精心收集 整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假 若亲能将此文档收藏或者转发， 将是我们莫大的荣幸， 更是我们 继续前行的动力。 赞颂老师的优美文章 : 用爱谱写的教育乐章 有一种划过心头的爱，一直在扣动我的心扉，那是师爱 ; 有 一种至尚的灵魂，在谱写最美的乐章，那是师魂 ; 接下来我们为 大家介绍赞颂老师的优美文章，一起来看看吧 ! 用爱谱写的教育乐章 ——记我的启蒙老师戴尔箴 ?江文林 （ 安徽） 我是在中、小学教书十八年以后才进入机关工作的。 每当我回忆起这十八年“我为人师”的往事， 脑海里总会浮 现出我启蒙老师的亲切形象。 她，就是全椒人们熟悉的戴尔箴老 师。 上世纪五十年代后期， 我上了小学。 齐耳的短发，和善的面 容，蓝色的列宁装。这是戴老师给我留下的第一印象。 那时的戴 老师担任学校的教导主任， 还兼任一个班的语文课。 家长们通过各种关系要把孩子放到戴老师教的班， 我当时不懂。 直到六十年 代中后期， 我有幸与我的老师同在实验小学教书， 才了解其中的 缘由。 那时的戴老师是同事和家长口中的“工作狂”。 为了上好每一节课， 她会用的三倍于上课的时间做好备课工 作。从准备教具到培养学生的预习习惯 ; 从了解学生对旧知识掌 握现状到选择相关知识做好教学新知识的铺垫 ; 从在课本上圈圈 注注，到拿出全面、具体教案，戴老师反复斟酌、反复筛选。每 一节课都会以最佳的方案、 全新的状态、 准确地把知识传授给学 生。 作文教学是语文教学的重点和难点。戴老师不搞急功近利， 从不搞纯模仿式的作文训练。而是从阅读教学抓起，读写结合， 让学生从熟悉的人和事入手。从写好完整句子到学写文章片段 从勤写小练笔， 到试水小作文。 戴老师结合语文教学和阅读教学 的特点，适时把如何审题、如何选择材料、如何掌握篇章结构、 如何写好文章的开头和结尾、 如何运用好修辞手法、 如何选择关 逐步渗透给学生， 收还有眉批。每次作文 逐步渗透给学生， 收 还有眉批。每次作文 这样可以保证每个学 批改学生的作文，戴老师不但有总批， 当面批改的人数为班级总人数的五分之一， 生在每学期都有一次面批机会。 七十年代初期， 由于种种历史原因， 戴老师受到不公正的待 遇，被“贬”到一所农村初中任教。 恰巧，我又与我的老师工作 在一起。在那油星少见的年代， 我们的老师始终乐观开朗， 从不 在人前谈论生活的艰辛。她讲的是工作，说的是教学。 农村初中距县城十二华里， 家住县城的教师周一早晨从家里 出发，周六放晚学才能离校， 平时住宿在学校， 戴老师也不例外。 三个子女，两个读初中，一个读小学，每逢周一，一家四口人像 唐僧取经，大女儿挑着煤，二儿子扛着米，三儿子拎着菜，戴老 师的背包里装的是备课本和学生的作业本。 晴天还好， 遇到雨雪 天气，土路泥泞，一陷多深，加上孩子们背负的重物，走到学校 都变成了泥人。一年 52 个周一和 52 个周六 （ 那时学校没有寒暑 假） ，八年中不论严冬酷暑，不问刮风雨雪，戴老师从不迟到， 从不早退。每天夜晚，老师“小屋”的煤油灯灯光总是最后熄灭。 在戴老师的灵魂深处， 早已铸就了“教育是一项伟大的事业， 一 头挑着学生的今天，一头挑着国家的未来。”的崇高理念。 也可能是历史的巧合， 八十年代初， 我们师生又重逢于县教 研室。那时的戴老师年近花甲， 被反聘为县教研室顾问，但每次 下乡检查工作，巡回教学，还是那样一丝不苟，严肃认真。她的 足迹遍及全县大大小小三十七个乡镇， 对青年教师的求教， 有求 必应，循循善诱。每次县内组织大型教研活动， 戴老师自动退居 幕后，当好“导演”。 对“三类课文的教学”、 “如何改革课堂 教学结构，改进教学方法”、 ”如何指导学生课外阅读”等课题， 一招一式，谈得丝丝入扣，绘声绘色。她是一个不知疲倦、不甘 寂寞的人，八小时以内姓“教”，八小时以外也姓“教”。 她和 “教书育人”结下了不解之缘。 戴尔箴老师过人之处还在于， 那怕是自己的家庭生活陷入绝 境，那怕是被批判为“资产阶级母爱教育”，被隔离，被下放， 被批斗，被审查，她始终做到初心不改，这个“初心”就是对教 育的忠诚，对学生的大爱。 寒冬腊月， 一个农民的孩子上学买不起胶鞋， 布鞋被雪水浸 湿，上课冻得浑身打颤，下课后，戴老师把孩子拉到宿舍，用热 水亲自为孩子泡脚，又拿出自己孩子的袜子和新棉鞋让学生换 上。 初二年级有个学生患肺结核病， 戴老师了解后， 亲自到药店 买了两盒“链霉素”针剂， 步行四公里送到学生家中。 学生哭了， 家长眼也湿润了。他们紧紧拉着戴老师的手， 连声道谢。他们哪 里知道，我们的戴老师当时五十几元的工资还要养活五