《谏太宗十思疏》教案教学设计15.pdfVIP

《谏太宗十思疏》教案教学设计 15 教学目标： 1、掌握本文的主要观点和对比论证的方法 2、掌握“安” “信”“求”“治”等多义词的用法 3、掌握“以” “所”“哉”等虚词的用法 4、领会突出运用比喻、排比的方法，语言形象，说理 有力的特点 教学过程 一、导入： 在封建社会，讽谏帝王往往会招致祸患，比干被挖心， 屈原遭放逐，司马迁受宫刑，便是千古明证然而，也有不少 人以善谏、敢谏而名垂青史如果说， 《战国策》中记载的触 龙和邹忌是委婉而讽的典型，那么，唐代著名政治家魏征便 是直言敢谏的代表他一生上疏言事二百多次，非但没有招致 祸患，反被唐太宗视为一面明镜，并以其策治国，出现了著 名的“贞观之治”为什么会取得如此理想的效果？学完这篇 课文，你自然就会得到答案 二、作者简介 学生自学助学材料，了解魏征熟悉“疏”的含义 三、题解 这篇奏疏是魏徵于贞观十一年（