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小学一年级下学期经典诵读工作总结 “读经典、颂诗文” ，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、 净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深 刻的认识到开展诵读影响深远。我校一直积极开展“经典诵 读”活动，在全校范围内深入开展了经典诵读活动。我们一 年级组也积极响应号召 ,开展一系列的工作， 使得经典诵读在 学生中逐步掀起高潮。 一、时间：我们一年级保证每周的阅读课为诵读时间。 每天放学时间，孩子们排路队走出校园也会诵读经典。 二、创设诵读氛围：为了使学生收获颇丰，我们利用板 报、专栏，营造一个良好的诵读氛围，让学生在耳濡目染中 熟悉儿歌、了解古文，为诵读创设了氛围。 三、让学生在诵读活动中得到提升。诵读活动的开展， 其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生 明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。 四、检查到位。保证所有学生的参与。对每一篇必背古 诗文的通过， 我们都经过自背、 小组检查、 全班抽查的方法， 确保背诵质量。 五、方法灵活。我们坚持以学校领读为主体，以家庭助 读为辅助模式，使我们的经典诵读走上了健康的发展轨道。 六、收获和 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 诵读活动的开展，丰富了内涵，推动了未成年人道德交 涉和德育工作的发展。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意 蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学 生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要 教材。通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗 文的兴趣， 形成了诵读的良好氛围。 二是开拓了学生的视野。 三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能 把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面 的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思 维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 开展经典诵读活动，教师主动参与，广泛融入，他们和学生 一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人 多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师 在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。 七、存在的问题 学生在诵读的过程中 ,对朗读的要求还不够达到。 学生的 背诵，还需要老师进行指导，以不至于学生死记硬背，而增 加学生的负担。教师对诗歌的背诵虽然有，但还不够。 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽 的风景，为我校师生带来了一片生机。 著名作家余秋雨说过： 在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把 经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是传承的绝佳措施。幼 小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化 向往。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 总之，从小让学生直面儿歌，诵读古诗文，是弘扬传统 文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾 地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的 功德事业坚持下去。让中华传统文化在机场小学开出花、结 出果。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 3