让安全隐患在萌芽状态及时消除.docxVIP

v1.0 可编辑可修改 一、帮助幼儿辨别不安全因素 在平时日常工作中 , 我们认识到安全教育要在幼儿日常生活中体现。每日必须在早晨及中午幼 儿入园时 , 必须进行“一摸二看三查四问” , 让幼儿知道老师是为了在他入园的第一时间内了解 身体是否健康、是否携带有危险物品等 , 确保不会将安全隐患被儿童带入幼儿园内危及幼儿本 人及其他幼儿 , 确保及时发现问题 , 及时解决 , 将隐患拒绝在萌芽期。在幼儿日常活动中观察幼 儿, 发现危险因素要及时教育幼儿。让使他明白 : 往嘴里乱塞东西、乱吃东西是不健康的行为 , 携带小刀是会伤害自己或别的小朋友的 , 向鼻孔里塞异物是不对的。当他再次遇到上述情况 , 要 及时告诉老师或者直接劝阻别的小朋友。让幼儿自己加深对这些不安全因素的印象 , 增强儿童 安全意识 , 提高他们对不安全事物的认识、分析及判断能力。 二、帮助幼儿提高自我保护能力 简单的说教对幼儿来说不会起太大的作用 , 教师可以结合幼儿园多种教育活动 , 如儿歌、图 片、音乐等幼儿比较喜欢的方式 , 运用直接、生动、形象的教育方法 , 由浅入深的加深幼儿自我 保护能力印象 , 提高幼儿的自我保护能力。 1. 环境教育 环境教育是最直观的教育方法 , 通过照片、图片、漫画等布置墙报栏、宣传栏 , 让幼儿在周围 的环境的潜移默化下熏陶、感受安全教育。如知道“红灯停、绿灯行 , 行人应当