八年级政治：平等尊重你我他.docxVIP

初中政治教案 文讯教育教学设计 初中政治新课程标准教材 政 治 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 平等尊重你我他 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课时教案　　课题　　平等尊重你我他　　课时数　　１　　课型　　新课　　授课时间　　教学方法　　讲授法、案例分析法、讨论法等。　　教具　　多媒体教学目的要求：知识目标理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等。并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。能力目标在日常生活中，能做到平等对待他人尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助。遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。情感态度与价值观目标树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性。　　教学重点树立平等的意识，尊重的意识　　教学难点在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊重自然。　　教学过程　　教学环节　　教师活动学生活动　　故事导入《屠格涅夫与乞丐》聆听思考：屠格涅夫到底给了这个乞丐什么，使得乞丐这么感谢他？　　你争我辩　　一、人生而平等？提出辩题（幻灯片展示：正方“人生而平等”反方“人生而不平等”）小结：“人生而不平等”和人作为不同个体间的贫富、生理、名誉、地位等差异是两个不同的概念。引导学生理解“人生而平等”主要集中表现在人格和法律上。辩论，阐述理由　　案例分析XX年8月18日下午，重庆某地，50岁农民余某走在狭窄的人行道上，他的扁担不小心碰到了39岁的妇女曾某，曾某不顾余某的道歉对余某进行反复辱骂，还打了余某一耳光，而曾某的丈夫胡某说了一句激起众怒，而导致整个事件升级的话：“我是国家公务员，你是什么身份！敢跟我叫板？”小结：金钱、地位等的差异，不能超越人格、更不能超越法律地位上的平等。“法律面前人人平等”是《宪法》精神讨论：胡某的话是否正确？为什么？　　“七嘴八舌”质疑：请你列举人与人之间有哪些个体差异？应该如何看待这些差异？归纳：正因为人与人有差异，才有人类对平等的不懈追求，才凸显平等的可贵。面对差异，以正确的心态来看待这种人与人之间的个体差异。各抒已见　　不能把自己的优势看作骄傲的资本，也不能把自己的劣势看成自卑的理由。平等地看待自己和他人，取长补短。看资料关注弱势群体残疾人的图片书110页事例分析：怎样看待个别同学的行为？《千手观音》的录象片段。质疑：还有哪些弱势群体？幻灯片展示：①农民工讨薪被打②老年人行动不便③未成年儿童贫困失学 等。小结：我们应当平等对待那些处于不利地的人，自觉维护他们的各法权益，为他们提供力所能及的帮助。体验弱势群体的生活状况和处境讨论交流：对于需要帮助的人，我们能做些什么？二、尊重从我做起　　欣赏动画《郑板桥饮茶》动画中的掌柜在招待客人郑板桥时为什么会分别用“坐、茶”，“请坐、上茶”，“请上坐、上好茶”？这个故事说明了什么？归纳：不尊重别人的人也得不到别人的尊重。 我们要尊重他人，礼貌待人，平等待人。观看不文明的图片。播放动画《人人遵守公德，社会文明进步》归纳：我们要尊重社会，表现为遵守规则、承担责任、维护权利以及爱护公物、遵守社会公德等。 分析他们的做法是尊重社会吗？尊重社会我们应该怎样做？展示土地干涸的图片呼吁尊重自然、保护环境。尊重自然，你能做些什么？　　课堂小结尊重他人很重要!人格尊严要记牢。金钱地位固然好，法律面前皆要抛！彼此尊重心情好，规则共同来遵照。保护环境也重要！和谐社会乐逍遥！ 乐逍遥！！拍手、齐读，重温学过的知识；巩固掌握的道理。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution