幼儿园大班艺术活动：双簧表演.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班艺术教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班艺术活动：双簧表演 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、设计意图：　　双簧是一种曲艺形式，也是一门舞台艺术。大多是成人表演的节目，幼儿园的孩子对这方面的经验很少，但大班孩子在心理上有着强烈的求知欲与认识新鲜事物的兴趣，喜欢尝试。在日常儿歌的学习活动中，对儿歌内容的理解能力有所增强，表述时也能体现出儿歌的韵律与节奏，喜欢边说儿歌边自然的加以动作表现。考虑到这一点，也为了引导孩子们了解双簧这一曲艺形式，感受双簧的艺术魅力，敢于尝试表演，我就选择了既贴近幼儿生活又适合双簧表演的内容——《小螃蟹找朋友》。儿歌内容幽默诙谐、极富表现力，让孩子在尝试、探索中感受双簧表演的魅力。　　二、活动目标：　　1．欣赏双簧表演，了解双簧这一曲艺的基本表演形式和特点。　　2．通过观察与尝试表演，学习双簧表演中“前脸”与“后背”的分工与配合。　　3．能大胆参与表演，体验双簧表演中的诙谐、幽默，激发幼儿对曲艺表演的兴趣。　　三、活动准备：　　1.幼儿已学会儿歌《小螃蟹找朋友》　　2.双簧视频　　3.图卡、汉字（前脸、后背）、白色即时贴　　四、活动过程：　　（一）复习儿歌《小螃蟹找朋友》，激发幼儿参与活动的兴趣。　　今天来了这么多客人老师，我们一起把刚学的儿歌《小螃蟹找朋友》表演给客人老师看，好吗？　　（二）欣赏双簧视频，感知表演的形式与方法。　　1.你们表演的真棒！我也带了一段表演，请小朋友们来欣赏。看看他表演的好不好？什么地方好？（提出看到要求）　　2.幼儿欣赏视频。　　3.讨论：看看她们是怎么表演的？他们是怎么分工合作表演的？　　小结：这种两个人演的像一个人的表演叫双簧。坐在前面的人叫“前脸”，躲在后面的人叫“后背”。双簧是我们中国曲艺的一种，是一种逗人乐的表演。　　（三）再次欣赏双簧表演，观察“前脸”表演的特点。　　1. 她们表演的好不好呢？什么地方表演的好？你为什么觉得好笑（好玩）？　　我们再来看看！　　2.幼儿再次欣赏双簧。　　小结：他的动作、表情和说话都很有趣、很夸张。　　4.游戏：听话学样　　那我们也来玩个这样动作夸张的游戏。我来说，你们根据我说的意思做动作。比比看，谁的动作最有趣、最夸张。　　（四）探索双簧表演方法。　　师：那我们能不能把学的那首儿歌用双簧的形式来表演呢？　　1.探索尝试“前脸”的表演方法。　　1）集体学习口型表演。　　2）尝试动作与口型配合表演。　　3）讨论：“前脸”怎么表演的有趣？（动作幅度要大，表情、口型要夸张）　　4）请个别幼儿上前做做，再集体练习。　　2.分角色表演：教师做“后背”，幼儿表演“前脸”给客人老师看看。　　3.幼儿评价：我这个“后背”表演的怎样？　　小结“后背”的表演要求：声音响亮，说话速度不能太快……　　4.请个别幼儿上前表演，集体评价、整理幼儿的经验。　　你觉得他们表演的什么地方好，什么地方还需要改进？　　5.讨论并创编“前脸”的提醒动作。　　刚才发现前脸和后背表演的时候没有一起开始，后背和前脸怎么才能一起表演呢？你们有什么好办法？幼：拍一手、跺一下脚、拍腿等等。　　（五）两两结对尝试表演双簧。　　1.交代要求：两人一组，商量好角色表演。　　表演前，前脸要有一个提醒动作。　　动作表情声音都要夸张有趣。　　表演完后交换角色。　　2.幼儿结伴表演《双簧》　　（六）表演给客人老师看看。教师加上道具（快板），给幼儿打节奏。进一步提高幼儿表演的兴趣。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution