普通高等教育本科教学质量报告 湖北工业大学工程技术学院2015-2016学年本科教学质量报告.pdfVIP

目 录 一、学校概况1 二、本科教学情况3 （一）人才培养目标及服务面向3 （二）本科专业设置3 （三）全日制在校生规模4 （四）本科生源质量5 三、师资与教学条件7 （一）师资队伍7 1．师资队伍数量及结构7 2．教师教学能力8 （二）教学条件8 1．教学经费投入8 2．教科研及辅助用房9 3．图书资料9 4．实验教学仪器设备10 5．信息资源10 四、教学改革与实践12 （一）人才培养12 1．实施 “4321”应用型人才培养模式创新12 2．完善人才培养体系12 （二）深入推进试点专业转型改革13 （三）强化课程与教材建设13 1．全年课程开设情况13 2．培育本科教学工程项目建设13 3．选用选编特色教材14 （四）全方位推进教学研究与教学改革14 1．深入开展教学研究，强化项目研究过程管理14 2．大力开展教学方法和考核方式改革14 3．努力探索夏季短学期实践教学15 4．继续推广通识教育选修课程网络化15 5．改革大学英语辅导培训16 （五）实践育人16 1．实验室16 2．实训、实习17 3．校企合作18 4．社会实践18 5．创业实践18 （六）社会服务18 （七）行业资格与职业技能鉴定19 五、质量保障体系21 （一）继续推进 “四位一体”的教学质量保障体系21 （二）发挥督导的核心作用21 （三）实施学生评教和家长评教21 （四）开展本科教学基本状态数据填报22 六、学生综合素质23 （一）学生学习满意度23 （二）创新精神23 1．创新创业23 2．学科及科技竞赛23 （三）学生体质健康测试25 （四）校园文化活动25 1．文体竞赛25 2．品牌文化活动25 （五）应届毕业生学位授予及就业情况26 （六）社会美誉28 1．毕业生满意度28 2．新闻媒体关注度29 七、特色发展30 （一）优化专业设置与人才培养模式，突出应用型人才培养30 1．围绕产业需求和职业标准，优化专业结构和课程体系30 2．推进教学模式改革，激发学生学习动力30 3．深化专业共建，实现校企合作产学融合新突破30 （二）多维度分层推进青年教师培养体系30 1．导师 “传帮带”，指导青年教师站稳讲台31 2．“教师工作坊”集中研讨， 引导青年教师专注教学反思31 3．校企协同混编师资团队，助推青年教师理论实践双提升31 八、存在问题与改进措施32 （一）进一步加强专业内涵建设和本科专业动态调整机制32 （二）深度构建创新创业教育体系32 2015-2016学年本科教学质量报告 一、学校概况 湖北工业大学工程技术学院始建于2002 年，是一所由湖北工业大学举办、按 照新机制和新模式运行的全日制普通本科院校。近年来，学院励精图治，锐意创 新，先后获得 “全国先进独立学院”、 “全国教育改革创新示范学校”、 “中国 最具影响力独立学院”、 “湖北省