1.中小学、幼儿园教师专业技术资格标准条件(摘要).docx

附件1.中小学、幼儿园教师专业技术资格标准条件（摘要） （一）中小学教师专业技术资格标准条件（摘要） 第一章适用范围 第一条 本资格条件适用于全省普通中小学、特殊教育学 校、工读学校教师和校外教育机构从事教育教学的教师。 第二条 中小学教师专业技术资格分为：正高级教师、高级 教师、一级教师、二级教师和三级教师。 第二章基本条件 第三条 拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党 和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。 第四条 遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职 业道德，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 第五条具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力， 在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。 第六条 任现职以来年度考核为合格以上等次，达到申报上 一级岗位基本任期年限的要求。 第七条继续教育条件 .按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求 ，其中担任 校长（含副校长，下同）岗位的还应取得相应岗位培训合格证书。 .按照规定参加全国统一组织的计算机应用能力考试，取 得合格证，或符合免试条件。 第八条 在乡村学校任教三年以上，经考核表现突出，并符合具 体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘。 第九条身心健康，坚持正常工作。 第十条 任现职以来，有下列情形之一的不得申报： 1.因违反《中小学教师职业道德规范》，年度考核确定不合 格的，当年不得申报，并从下一年度起 2年内不得申报； .受到党纪或行政处分未满处分期，不得申报； .在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，取消 其当年申报资格，并从下一年度起 5年内不得申报。 第二章申报条件 第十四条二级教师 .比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主 任、辅导员工作，教育效果较好。 .掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所 教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教 学大纲、教材，正确传授知识和技能，能够应用信息技术等教学 手段进行教学，教学效果较好，工作量饱满。 .掌握教育教学研究基本方法，积极开展教育教学研究和 创新实践。 .具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学 历后，见习1年期满并考核合格；具备大学专科毕业学历后，并 在小学或初中受聘三级教师岗位满 2年；具备中等师范学校毕业 学历后，并在小学受聘三级教师岗位满 3年。 第十五条三级教师 .基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导 学生。 .具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所 教学科的专业知识和教材教法，能够应用信息技术手段进行教 学，能够完成所教学科的教学工作，工作量饱满。 .具备大学专科毕业学历后，并在小学或初中教育教学岗 位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历， 在小学教育教学岗位见习 1年期满并考核合格。 （二）幼儿园教师专业技术资格标准条件（摘要） 第一章适用范围 第一条 本资格条件适用于全省幼儿园教师。 第二条 幼儿园教师专业技术资格分为：正高级教师、高级 教师、一级教师、二级教师和三级教师。 第二章基本条件 第三条 拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党 和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观。 第四条 遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职 业道德，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 第五条具备相应教师资格及学前教育专业知识和教育教 学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。 第六条 任现职以来年度考核为合格以上等次，达到申报上 一级岗位基本任期年限的要求。 第七条继续教育条件 1.按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求。其中担 任园长（含副园长，下同）岗位的还应取得相应岗位培训合格证 书。 2 .按照规定参加专业技术人员计算机应用能力考试，取得 合格证，或符合免试条件。 第八条 在乡村学校任教三年以上，经考核表现突出，并符 合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘。 第九条身心健康，坚持正常工作。 第十条 任现职以来，有下列情形之一的不得申报： .因违反《中小学教师职业道德规范》，年度考核确定不 合格的，当年不得申报，并从下一年度起 2年内不得申报； .受到党纪或行政处分未满处分期，不得申报； .在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，除取 消当年申报资格，并从下一年度起 5年内不得申报。 第三章申报条件 第十四条二级教师 1.比较熟练地掌握幼儿教育各领域的目标、内容和指导要 点，能科学制定幼儿一日活动计划，胜任小、中、大班的教育教 学工作。 2?比较熟练地掌握学前教育的原则和方法， 能胜任班级管理 工作，教育效果较好，能较好地应用信息技术等先进教学手段进 行教学。完成规定的保育教育任务，工作量饱满。 3 .教学基本功扎实，掌握幼儿教育弹、唱、跳、画及观察