关爱是教育学困生成功的基石（刘明）.docVIP

关爱是教育学困生成功的基石 北兴中学 刘明 关爱是教育的基础，爱是教育的源泉，作为一名教师，爱学生是应该的，而且是必须的，但一般来说，教师爱好学生容易，爱学困生就比较难。这就要求我们教师克服偏见，给学困生应有的位置，给学困生更多的关怀，给学困生进步的梯子，把更多的爱洒向学困生。让他们感觉到自己不再是融洽的班集体里不融洽的分子，在这里我主要谈谈对学困生的关爱。 苏霍姆林斯基说：“教育的核心，就其本质来说，就在于让学生始终体验到自己的尊严感。”学困生也有强烈的自尊心。因为他们常常受到冷淡甚至歧视，所以更希望得到尊重和信任。要想教育好学困生，就需要教师端正态度，摘下有色眼镜，对待学困生不冷淡、不讽刺挖苦、不误解，充分地尊重和信任他们。“人的心是一扇掩着的门，只要你用心去敲，它总会为你而敞开”　是我最欣赏的汪国真的一句话，同时也是最让我以及我的学生受益的一句话。学困生大致可以分为两种，一是自身智力原因造成的，另一个是社会环境造成的，不管哪一种，他们往往在倔强的外表下隐藏着一颗脆弱、敏感的心。你要用真心去敲开他们这扇心灵之门，那么他们就会愿意亲近你，乐于接受你的教育，乐意地去完成你交给的任务，和你建立起沟通心灵的桥梁。例如：我班的高梓康同学，可以说是典型的顽固分子，上课随便说话，注意力不集中，天不怕地不怕，政教处主任也拿他没办法，平时不完成作业不说，还在班里大力宣扬学英语就不是中国