六年级下册《我的理想》口语交际与习作教学设计.docVIP

六年级下册《我的理想》口语交际与习作教学设计 新课程标准关于写作的基本理念是写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。本次作文是在选定的一个话题——我的理想来进行口语交际，让学生充分交流和表达的基础上，进行的一次习作。因此，习作时，教师要让学生根据自我认识、见闻、感受和想象来进行自由表达。在习作的过程中，教师必须做好两点：一是要引导学生充分地认识理想的重要性，激发学生在学习、生活中为理想而奋斗的情感；二是提高有条理的表达的意识和丰富的想象能力。本次习作指导过程中，我首先引导学生从三个方面去畅谈自己心中的理想，然后再进行适当的写作指导，让他们能并会充分自由地表达自己的想法，最后还让学生们能与他人分享习作的喜悦。教学中，力求在尊重学生意愿、自主意识的同时，让学生通过同桌讨论，小组交流，班级汇报的形式，感受理想的价值与意义，丰富习作的内容、形式，扩大想象的空间，从而使自己的习作内容更加丰富，感受更加深刻。 教学目标： 1、引导学生畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。 2、联系自己的兴趣、爱好、向往，有条理地自由表达。还要耐心倾听、进行评价。 培养良好的听话和说话习惯。 3、引导学生认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中 为理想而努力奋斗的情感。 教学方法 ：多媒体教学；讨论学习法。 教学时间：两课时 教学过程