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遵守社会公德 创建和谐校园践行报告——福利院之行 姓名：刘琪 学号： 101355013 班级：计算机速录 时间： 2010年 12 月 25 日星期六 地点：保定市社会福利院 小组成员：李宏 张琳琳 刘琪 践行目的：弘扬社会公德，体验社会实践，促进社会和谐，创建和谐社会。 走访孤儿院，与孩子们沟通，给孩子们营造愉快的氛围，打开心灵之门。 践行内容：为了践行社会公德， 创建和谐校园， 身体力行的参与到和谐社会 的建设中去， 我们小组三人来到了保定市社会福利院。 我们准备了许多孩子喜爱 的东西， 以及带去了很多孩子爱吃的糖果、 饼干、果冻等零食。 当我们来到社会 福利院时， 有一些孩子正在看电视， 他们看起来都不一般大， 但是每个孩子看上 去都很可怜， 我们走进去， 把之前准备的零食分给孩子们， 当我们把东西给他们 时，他们的眼神充满感激， 但是却不主动的接受。 于是， 我们三个便把这些东西 一个个的放到他们的手中， 握着这一双双小手， 心里有一种难以表达的感受。 然 后，我们便分开和小朋友们一起做游戏， 一起交流， 我看到了一个小女孩， 当别 的孩子都在热闹的嬉戏时， 她却始终坐在旁边， 一个人低着头， 仿佛在想些什么。 我走到他的身旁，小声的问她： “你怎么不去和大家一起玩啊，自己一个人低着 头干什么呢？”小女孩年龄不大，看起来也就 5 岁左右，他只是眨着眼睛看我， 什么都不说， 我见这情况， 一时也有些手足无措了， 但还是继续陪着她， 带着他 做游戏，教她唱歌，不一会，我们便熟悉了，我看到他脸上绽放出的笑容，可爱 极了！呆了一小会，我们就想，还能帮孩子们做些什么呢？仅仅是这些还不够啊。 于是大家就想到了一个点子， 给孩子们讲故事。 我们三个一人讲一个故事， 孩子 们都竖着耳朵在听， 看着他们听的津津有味， 我们也越讲越带劲了。 很快，吃中 午饭的时间就到了， 我们哄着这些孩子， 怕他们不好好吃饭， 便一起在那里共进 了一顿午餐。 吃过了午餐， 孩子们就在福利院阿姨的带领下去睡觉了， 看着孩子 们都睡着了， 我们也悄悄地离开了。 再回来的路上， 一直在想这半天的活动， 想 着我们与孩子一起欢笑， 与孩子们一起游戏， 陪孩子们吃饭， 心里便觉得十分充 实，确实是一件很有意义的事情， 我想，以后有机会， 我们还回去看这些孩子的。 践行感受：这次的实践活动， 对我们来说， 不仅仅在于它的教育意义， 而是 已经升华到了道德的境界。 看到这些孩子， 我们都会觉得他们很可爱， 但是一想 到他们是孤儿便又觉得他们很可怜， 我不知道是什么样的境地迫使那些父母决定 放弃这些孩子，而这些孩子，他们每天都盼着自己的妈妈爸爸能来接他们回家， 可是这一天天的等待换来的却都是失望， 也许他们并不理解什么叫做失望， 但他 们心里一定很难过吧。 通过这次实践活动， 我们感受到了社会力量的重大， 有了 社会的关怀， 这些孩子才能够不必为自己的生存担心， 不必小小年就要懂得那么 多社会的现实。 也许，我们的力量很渺小， 但是经过这次活动， 我们会努力把这 份力量从小发展到大，用这份力量来关爱这些孩子，回报社会。 对于社会道德， 我们能谈得还有很多很多。 社会道德有好的， 值得弘扬的一 方面，也有不好的， 可以针砭的一面。 当我们看到有人倒在路边时， 我们不敢去 伸手相助，当我们走在宽阔的马路上时，各式各样的小广告充斥着我们的眼球， 当我们走在校园、 公园中时， 各式各样的情侣抱在一起展示着他们的甜蜜， 亦或 是当街大吵大闹 ,还有那些待业在家的啃老族， 说实话，我很是鄙夷， 他们拥有 健康的身体， 却不能够自食其力， 既然都已经是成年人了就应该担负起属于自己 的那份社会责任。 当然，既然是构建和谐校园， 构建和谐社会自然也会有一部分 值得我们学习和弘扬的现象和精神， 比如说， 某些企业的助学活动， 给无数学子 送去了希望， 正是他们的行为鼓励着他们， 正是他们的行为， 成就了他们， 给了 他们回报社会的机会。 当我们面对身边的道德现象时， 不要片面的批判或弘扬， 而应有针对性的看 待和评价这些现象并作出正确的处理。从社会方面，还应该加强社会道德建设， 不仅仅是出台政策， 口头上作文章， 还应推出一系列的措施， 明确到规章制度当 中，有了明确的奖惩措施， 就能够进一步规范社会道德现状。 同时，作为当代大 学生，我们更应该努力提高自身的素质， 培养自身的道德意识， 在自身的行为中 体现出社会道德良好的一面， 体现出当代学生的高素质。 只有这样， 我们与社会 携起手来，共同努力，长此以往，便会看到社会道德蔚然成风。