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二年级小学生语文课文教案范文 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的《二年级小学生语文课文教案范文》相关资料，希望帮助到您。 二年级小学生语文课文教案范文篇一 　　教学目标： 　　1．学会本课3个生字，认识4个生字。了解词语的意思。 　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。 　　教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课文。 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　1．你们学过很多古诗了，能想想哪些是写春天的吗？请你背给大家听。 　　2．今天我们又要来学习一篇写春天的古诗。（板书课题） 　　3．这首诗是高鼎写的，这是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目是《村居》。 　　二、图文结合、初知大意 　　1．出示插图，说说你看到了什么？（草儿萌芽，柳树被风轻拂，孩子们正在放风筝。） 　　2．这首古诗写的就是这美丽的景色。请大家自己去读读吧。 　　三、学习生字 　　1．正字音。注意“趁”是翘舌音，前鼻音，“纸”是翘舌音。 　　2．指导书写。 　　趁：走字底，最后三撇要写得短而倾斜。 　　纸：右边是“氏”不要加一点，易和“低”字相混。 　　3．学生自由练习，老师巡视指导。 　　4．出示要求认读的四个字。开火车读。 　　四、感情朗读，了解诗意 　　学习一、二句 　　1．指名读第一句。其他同学想想这句诗写了些什么？ 　　2．指名说，老师补充。（二月，青草茁壮的成长，黄莺飞来飞去） 　　3．齐读第一句。指导停顿：草长／莺飞／二月天， 　　4．春天的乡村还有什么迷人的景色呢。我们继续读。 　　5．全班读第二句。 　　6．看课件师配音说：看，河堤上的杨柳，在茫茫的春烟中像喝醉了一样吹拂摇荡着。 　　7．谁再来看着课件说说你看到了什么。 　　8．学生看课件自由说。 　　9．这么让人如痴如醉的景色，我们该怎么读好？ 　　10．指名反复读。老师指导。（河堤／杨柳／醉／春烟。） 　　11．全班齐读一二句。 　　学习三、四句 　　1．指名读。 　　2．老师解释“纸鸢”就是指风筝。 　　3．四人一小组去读这两句，读完后互相讨论：读了这两句后，你好像看到了什么。 　　4．指名朗读。老师相机指导。（儿童／散学／归来早，忙趁／东风／放／纸鸢。） 　　5．男女比赛读。 　　6．小组派代表说说，读了这两句，你好像看到了什么。 　　五、背诗练说 　　1．自由背诵。 　　2．小组比赛背诵。 　　3．我们学完了这首古诗，你好像看到什么情景呢？请你说给同桌听。 　　4．指名上台说。 　　5．小结：诗人短短的几句诗就写出了乡村春天的美丽景色。他写得好，你们也说得很好。 　　六、板书设计 　　村居 　　草长／鸟飞／二月天， 　　拂堤／杨柳／醉／春烟。 　　儿童／散学／归来早， 　　忙趁／东风／放／纸鸢。 二年级小学生语文课文教案范文篇二 　　教学要求 　　1、读懂每一个自然段，理解内容；学习列宁做了错事主动认错的好品质。 　　2、理解词和句；掌握生字和相关词语，能用“互相”“注意”口头造句。 　　3、正确，流利，有感情地朗读课文，练习按照提示的顺序复述课文。 　　教学重难点： 　　抓住重点词句，理解内容，掌握生字新词。 　　第一课时 　　一、板书课题。 　　齐读后问：“读题后你想知道什么？”学生提问。要想回答刚才的问题我们只有认真读课文。 　　二、初读课文。要求： 　　1、尽力读准字音、读通句子，做到不添字、不漏字。 　　2、给每个自然段标出序号。 　　3、思考：课文告诉我们一件什么事？ 　　三、检查效果。 　　1、出示生字词（生字加拼音）指名读，强调“宁”“岁”的读音。 　　2、指名分自然段读课文，其他同学认真听，帮助正音。 　　四、教师范读课文，注意自然段之间的停顿；注意长句子的读法。 　　五、再读课文。要求： 　　1、努力把句子读流畅，争取把整篇课文读流利。 　　2、思考：每个自然段说的是什么？同桌可讨论解决。 　　（出示书后练习3的提纲，讨论与自然段对应起来） 　　六、分段细读课文。 　　我们知道这篇课文主要说的是列宁小时侯做错事后来又主动认错的事。要想清楚的知道这件事，我们可以仔细读课文。 　　1、自读第一自然段，读后你知道了什么？（哪几个人出场了？）列宁去姑妈家受到了热烈的欢迎，可是一件意外的事发生了。 　　2、读第二自然段，思考：花瓶是怎么打碎的？（提醒：注意“不小心”） 　　3、讨论：花瓶是怎么打碎的？结合朗读句子回答。（板书“不小心”） 　　4、练读第二自然段，指导：第一句突出高兴；第二句注意在房间里；第三句读时要突出“不小心”，读的轻一点、打碎了可以读慢一