幼儿园中班：王霰.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 王霰 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　设计思路　　孩子对玩沙有着浓厚的兴趣，每次经过沙池，都忍不住想要进去玩，有的孩子就是用脚碰一碰也觉得高兴。让孩子们在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己的主动探索发现沙的新鲜玩法，这样比在课堂上机械地讲授要有意义得多，孩子记忆也深刻得多。同时，我班孩子对节奏乐很感兴趣，于是，我们将认识沙的教学与自制乐器有机地融合在一起，让幼儿在沙地里自由探索，自主操作，使整个活动体现一种玩中学，学中乐的氛围。　　活动目标　　1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。　　2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。　　活动准备　　1．塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯　　2．不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖　　3．各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子活动过程　　一、提出问题　　（一）出示一个沙锤：这是什么？它为什么会发出声音？　　（二）激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做？　　二、自主探索　　（一）请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙？可以用什么东西帮助你更方便地装沙？　　（二）怎么才能不让沙子掉出来呢？请幼儿寻找合适的物品给容器封口。　　三、共同探究　　（一）请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢？　　（二）老师分别取样品带领幼儿进行比较　　l．对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样？（沙的多少不同，声音就不同）　　2．容器相同、声音不同。为什么会不同？里面的沙会有什么不一样呢？（引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同）　　3．容器不同，它们的声音会一样吗？哪一个更好听？（装沙的容器不同，声音就不同）　　四、再次探究　　请小朋友开动脑筋，想一想，做一做，使自己的沙锤发出的声音更好听。　　五、自由表现　　幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验成功带来的快乐。　　活动自评　　l．从幼儿感兴趣的活动入手，以游戏的形式开展此次活动，符合中班幼儿的年龄特点。　　2．在活动过程中，老师能以参与者、引导者、支持者的角色出现，帮助幼儿在不断发现，不断探索，不断对比中了解沙的特性。　　3．活动中老师能根据幼儿的需要适时地给予指导，使每个孩子都在原有的基础上有所发展，个个都能享受到成功带来的快乐。　　4．活动过程中，教师作为幼儿游戏合作者的角色体现不够，幼儿自主探究和自由表现的时间和空间也不够，在今后的教学中有待进一步调整和改进。　　教研组评议　　1．该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学、学中乐的教育思想，基本实现了预定的教育目标。　　2．活动过程中，教师给予了幼儿较大的自由空间，幼儿基本处于一种自我学习、相互学习的状态，随时可以发表自己的看法，并和同伴、老师进行交流，这在平时的课堂教学中是很难达到的。老师在整个活动过程中通过启发式提问给予了幼儿支架式的帮助，让幼儿在室外那种松散的状态下紧紧围绕课题的中心来进行活动，不散不乱。　　3．建议教师在活动前增加一些玩沙的经验。了解一些有关沙的知识，从而在活动中更好地通过自己的行动来感染幼儿，指导幼儿，师幼互动的效果会更好。　　4．操作材料还应注意分类投放，活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution