八年级地理：南方与北方的人差异(教案).docxVIP

初中地理教案 文讯教育教学设计 初中地理新课程标准教材 地 理 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 地理教案 / 初中地理 / 八年级地理教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 南方与北方的人差异(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习地理知识，可以让学生了解更广阔的见识，可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义，本教学设计资料适用于初中八年级地理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《北方与南方的人文差异》--　　——第二节 南方地区与北方地区　　甘肃省武威市凉州区洪祥镇中学 文安元　　【教学目标】　　1、了解北方地区与南方地区的人文差异，以及存在差异的原因。　　2、通过南北两地自然环境和人类活动的关系，使学生受到生动 人地关系的教育.　　3、训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。　　【教学重点、难点】：　　北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响。　　【课前准备】：　　1、把学生分成小组，每小组5——6人为宜。　　2、教学课件：有关北方地区和南方地区的图片和录像资料。　　【教学过程】　　一、故事导入、激发兴趣　　多媒体显示：失意的饺子馆　　“好吃不如饺子”东北饺子店，在老家 河北秦皇岛开第一家店时生意就非常 火爆，1998年落户南昌时，经营场面 和秦皇岛一样火爆，一时间，南昌市兴起了一股“饺子热”。但是，没过多久好景不复存在，生意开始渐渐冷淡下来，渐渐发展到门可罗雀，饺子店不是转换经营就是大门紧闭，老板百思不得其解。究竟是什么原因让“好吃不如饺子”店失意洪城，同学们能不能告诉老板？（请几位同学谈谈自己的看法）　　多媒体显示：一方水土养一方人　　多媒体显示：　　我国的南方地区和北方地区，由于自然环境的明显差异，在经济发展、生活习惯方面都存在着较大差别，蕴育了不同的风土人情。今天我们学习南方与北方的人文差异。（板书课题：北方与南方的人文差异）。　　二、合作学习，掌握内容　　1、下面请同学们欣赏几幅图。多媒体显示六幅具有南方与北方特点的图片。　　请同学们观察思考：你能够区分上面的景观最常出现在哪个地区吗？　　欣赏后，请同学们讨论回答。　　2、请同学们阅读课本9页图5.12和图5.13，阅读课本中的“阅读材料”。然后请同学们以小组为单位，完成下表：　　多媒体显示：　　南北方地区乡村人文景观的差异　　主要形成原因　　土地利用类型　　农耕制度主要家作物　　作物熟制　　传统运输方式　　传统民居　　传统运动　　学生小组讨论回答，完成表格，教师纠正、引导，达成共识。　　3、请同学们再思考一个问题：造成南北方农村生活景观差异的原因是什么，请同学们以小组为单位讨论完成下表。　　多媒体显示：　　南北方农村生活景观差异的原因　　学生小组讨论回答，完成表格，教师纠正、引导，达成共识　　4、我国历时悠久，疆域辽阔，自然环境多种多样，社会经济环境亦不尽相同。在漫长的历史发展过程中，逐步形成了各地不同的民居建筑形式，这种传统的民居建筑深深地打上了地理环境的烙印，生动地反映了人与自然的关系。下面请同学们欣赏录像，更深层次地去了解自然资源、自然环境、人类活动的关系。　　多媒体播放介绍南北方民居的录像。　　三、进行游戏，精括知识。　　1、请同学们快速浏览课本，回忆今天所学内容。　　2、进行填字游戏。　　多媒体显示：　　耕地类型：南（ ）北（ ）　　粮食作物：南（ ）北（ ）　　糖料作物：南（ ）北（ ）　　气候灾害：南（ ）北（ ）　　交通运输：南（ ）北（ ）　　饮食习惯：南（ ）北（ ）　　工业结构：南（ ）北（ ）　　民居建筑：南（ ）北（ ）、南（ ）（ ）　　武术专长：南（ ）北（ ）　　方言种类：南（ ）北（ ）　　你还能说出哪些？南（ ）北（ ）……　　全班同学合作完成。　　四、小结　　五、作业布置 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution