苏教版本语文小学三年级上册的课文学习知识点学习归纳总结计划.docxVIP

精品文档 三上语文第一单元归类卷 读准字音 双桨 ji ǎnɡ 倒映 dàoyìnɡ 轻轻 qīnɡ 晒蔫 ni ān 山崩 bēnɡ地裂 一蹦 bènɡ一跳 骄阳似 sì火 背书似 shì的 不仅 j ǐn 石径 j ìnɡ 姑苏城 chénɡ 江枫 f ēnɡ 乳 r ǔ汁 奉 f ènɡ献 整 zhěnɡ体 一、 多音字 似 sh ì 似的 假 ji ǎ 假如 处 ch ǔ处分 处理 泊 p ō湖泊 s ì似乎 好似 ji à 放假 ch ù到处 处处 b ó停泊 三、词语积累 1、自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山 色 鸟语花香 山清水秀 青山绿水 2、夏天钓鱼：烈日当空 清澈见底 风景如画 满头大汗 喜出望外 垂柳鸣蝉 自由自在 兴高采烈 3、有“根”字的： 根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根 4、秋天的成语：凉风习习 秋高气爽 秋色宜人 一叶知秋 天高云淡 金 风送爽 雁过留声 5、描写风浪的：波涛滚滚 波涛汹涌 惊涛拍岸 波涛澎湃 滔天巨浪 6、带颜色的词语：绿树红墙 红墙黄瓦 青山绿水 蓝天白云 白纸黑字 四、词语解释： 1、晒蔫了：因失去水分而萎缩。 ． 2、停车坐爱枫林晚：因为。 ． 3、枫桥夜泊：停船靠岸。 ． 4、霜叶红于二月花：比。 ． 5、白云生处有人家：白云缭绕的地方。 ． 6、骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都给晒蔫了。 . 精品文档 7、惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出山崩地裂的 声音。 8、意味深长：含义深刻，耐人寻味。意：含义“深”：深刻。 ． ． 9、江枫渔火对愁眠：枫：枫树。对：相伴。 ． ． 五、填空： 1、红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌 唱。其中“红领巾”指少先队员。 “太阳”比喻中国共产党。“谁”是指：党、祖 国、父母、老师。 《让我们荡起双桨》：本课是一首儿童歌曲的歌词，作者乔羽，它描绘了一群少先队 员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、 热爱祖国的真挚感情。 2、爸爸意味深长地对聪聪说：“看来想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字 的词典，还要学会查身边的‘无字词典’。”其中有字词典指《《现代汉语词典》等词 典。“无字词典”指生活中的学问。学会查“无字词典”指学会留心观察生活，从生 活中学习语言。爸爸的话告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，还要从生活实 践中学。 《学会查“无字词典”》：“无字词典”指的是生活里的学问。学会查“无字词 典”即学会留心观察，从生活中学习语文。课文告诉我们： 要理解词语的意思， 不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典”；学习语文，不仅要 从书本中学，而且要从生活实践中学。 虚心好学、一点就通的聪聪 和蔼可亲、循循善诱的爸爸 3、《山行》（唐 杜牧）远上寒山石径，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红 于二月花。其中最能表达作者对枫林美景喜爱之情的诗句是停车坐爱枫林晚，霜叶 红于二月花。坐：因为。这首诗写了诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫 林景色，描写了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自 . 精品文档 然美景的热爱之情。 4、《枫林夜泊》（唐 张继）诗中着重写看到景物的诗句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”着重写听到声音的诗句是“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船” 。泊：停船靠岸。作者看到的景物有残月、霜天、江枫、渔火、寒山寺、客船，听到的声音有乌啼、钟声。这首诗表达了诗人孤独、寂寞的心情。《山行》《枫桥夜泊》《夜书所见》三首诗都写的是秋天。 《山行》写的景物：寒山、石径、白云、枫林、霜叶构成的山林秋色图。表达了诗 人对秋天的热爱之情。 读着这首诗，你仿佛看到什么？（背书上诗意） 重点词语: 石径：石头小路。 斜：曲折。 白云生处：白云飘浮的地方。 坐：因为。 于：比。 《枫桥夜泊》写了看到的景物：月落、霜满天、江枫、渔火，听到的是：乌啼、钟声。描写了一幅秋江夜泊图，表现了诗人在旅途中孤寂忧愁的心情。读着这首诗，你仿佛看到什么？（背书上诗意） 重点词语： 泊：停船靠岸。 对：相伴。 到：传到。 5、《做一片美的叶子》告诉我们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。 《做一片美的叶子》：这是一篇散文诗。作者金波用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子无私奉献的精神。 6、《夜书所见》（南宋叶绍翁）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促 织，夜深篱落一灯明。 《夜书所见》写的景物：梧叶、篱笆、灯光。表达诗人的思乡之情。 . 精品文档 六、背诵默写 1、《让