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生物医学复合型仪器教课的实行 《医学仪器》课程教学特点 《医学仪器》是一门内容丰富的专业课程，当前有限的教学课时使得教学内容过于单薄，但如果为了适合教学目标，盲目增加课程内容，扩大教学覆盖面积，导致的结果是学生知识面广而不深，专业基础不牢，非常不利于后期深造。如果过重专注基础内容，没有涉及医疗单位已广泛使用的新设备，则知识体系过于陈旧、与实际应用脱节，学生第一任职的适合水平薄弱。这就对课程内容的优化选择提出更高的要求，需要做到去粗取精、重点突出、前后融合。 同时，根据发达国家生物医学工程教育取得成功的共同经验之一，就是既重视学生的理论基础，又重视他们的实践动手水平、实际操作水平，这样才能培养起学生的创造精神和创新意识，并发展想象力。所以，实验教学应是本课程的重要组成部分，在实践中学习现代医学设备的设计方法和思路、训练学生实际动手和科研水平、培养创新思维，但在内容和形式上却应区别于其后的综合实验和毕业设计。此外，现代医学仪器是当代高新技术与生物医学相结合的产物，它必须通过产业化走出实验室实现为医学服务的目的。而产业化进程中的设计、开发、生产、管理、销售、售后等环节都对生物医学工程专业人才提出不同的知识需求。所以，在课程教学中融入对国内医疗设备研发情况和产业现状的介绍，将成为提升学生社会适合水平的一种行之有效的手段。 根据本课程的特点，以实现应用型和研究型的综合性人才为教学目标，引入