滚动、滑动和转动幼儿园教案.docVIP

幼儿园教案 班级： 科目： 备课人：李雪玉 活动名称 滚动、滑动和转动 备注 设计意图 活动目标 对物体的运动形式感兴趣，感知和发现物体不同的运动方式。 尝试发现生活中的滚动、滑动和转动现象。 活动准备 玩具滑梯、布娃娃、布沙包、积木块、易拉罐、瓶盖、小玩具、石子、豆粒等若干，以上用具每组一套。 活动过程 动手操作，感知和发现物体的滚动、滑动、转动。 幼儿分组自由操作桌上物品，使其有不同的运动方式，如易拉罐既可以滚动，也可以滑动，还可以转动。 教师巡回指导并提问：你在玩什么？它会怎么动？ 幼儿交流并演示物品的各种运动状态。 幼儿尝试将这些物品按不同的运动方式分类。 初步区分转动、滚动、和滑动。 教师转动球体，引导幼儿观察思考：球是怎样动的？ 教师转动球体，引导幼儿观察思考：现在球是怎样动的？滚动和转动有什么不一样？引导幼儿发现滚动与转动的区别；转动是原地旋转，滚动式边自身旋转边前进。 教师将布娃娃放在玩具滑梯的上端，让布娃娃从滑梯上滑下来，引导幼儿观察：娃娃是怎么从滑梯上下去的？ 谈话：生活中的滚动、滑动和转动现象。 教师引导幼儿广泛联想：生活中你见过哪些滚动的现象，哪些转动的现象，哪些滑动的现象。 活动延伸 组织幼儿小组活动：玩风轮、陀螺、风车。 玩体育游戏“赶小猪”进一步体会物体的各种运动状态