教科三年级科学下《一植物的生长变化茎越长越高》公开课PPT课件4.docxVIP

【教学目标】： 科学概念：植物茎在不同生长阶段外部形态不同， 不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。 过程与方法：使用统计图表整理观察记录的结果； 在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律；有依据地对植物茎的作用实行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。情感态度价值观：激发学生研究植物的兴趣。 【教学重点】：凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。【教学难点】：整理数据 ,制作统计图 ;经历科学探究的过程 . 【教学准备】：（教师准备）生长四周的凤仙花、 植物光合作用的课件。（学生准备） 三周前凤仙花生长记录单、 浸入红水中的芹菜、 统计样图等。 【教学过程】： 一、整理相关茎的观察记录 1、师：（活动引入）我们已经知道：植物的根能从土壤里吸收水分和 矿物质，绿色植物的叶能够制造植物生长所需要的养料。 那么，植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢？我们先来看一看， 在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些变化。 2、（活动指导） ①带领学生整理幼芽出土以来， 相关茎生长变化的观察记录。 重点整理幼芽出土以后一周， 凤仙花茎的颜色、 硬度和高度。（先组内交流， 在全班交流，交流时，教师随机板书）②利用凤仙花植株的高度变化的数据， 画出凤仙花植株高度变化统计图（学生在教 P12 页上画）。学生画好后，教师讲述柱状统计图。柱状统计图是科学研究中处理数据常用的方法。③指导学生分析柱状统计图， 引领学生根据柱状统计图预测未来几周的时间里凤仙花植株高度将如何变化？ 二、植物茎的作用 1、师：我们知道随着凤仙花的生长，它的茎会持续长高、长粗，植物的茎总是把根和叶连在一起， 那么，植物的茎在植物的生长过程中到底起什么作用呢？茎内是什么样的， 能承担这样一些功能呢？将你的想法记录下来。（记录在科学手册上） 2、师：（活动指导） ①引导学生根据前面学习的根和叶的作用，思考茎的作用的问题。 ②引领学生想办法验证自己的想法是否准确。 ③引领学生了解科学探究的过程：提出问题（茎有什么作用？） ；对 问题的可能答案作出假设（运输水分和养料） ；设计实验（运输水分 的实验）；实验验证（通过实验验证收集信息，实验： （1）观察浸入 红色水中芹菜的横切面 （2）观察浸在红水中植物叶的变化） ；得出结 论（茎有运输水分和养料的作用） 。 [此活动的目的是以茎有运输水分作用的研究为载体，引领学生了解 科学探究的全过程。 ] 3、观看视频和拓展阅读。 4、学生通过多种信息理解到茎有输送水分和养料的作用。 三、提醒学生注意 1、师：提醒学生继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。 2、师：引导学生注重凤仙花开花前的征兆。 【作业布置】： 家庭作业：继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。 【板书设计】： 5.茎越长越高 科学探究：提出问题、作出假设、设计实验、实验验证、得出结论