中小学乐高教育教学设计4（郭永洪）.docxVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 中小学乐高教育教学设计模板 基本信息 姓名 郭永洪 电子邮件 Guohong168127@126.com 所教学科 语文 学校名称 广州市花都区狮岭镇冠华小学 学校地址 广州市花都区狮岭镇教育路1号（冠华小学） 邮政编码 510850 联系电话是否同意本教案用于乐高教育教学活动 是 √ 否 设计概览 教学主题 蝙蝠和雷达 涉及学科（领域） 语文 授课年级 四年级 前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能） 知道蝙蝠飞行不会撞到东西的秘密。 课程概述（概括地描述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构，约500字） 可从以下方面进行描述： 课程标准：语文课程标准要求语文要面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，在高段语文教学中激发和培养学生热爱祖国文字的感情，提高孩子的阅读能力，写作能力和口语交际能力，提高孩子的道德修养和审美情趣，逐步养成良好的个性和健全的人格。 知识点(结合教材与学科/领域内容的知识点）1、学会并掌握生字；2、读通课文、读懂课文；3、初步了解蝙蝠飞行的秘密。 学习活动（活动主题与要解决的问题）1、激发学生热爱科学；2、培养学生善于思考、勤于观察的行为习惯。 学习目标（建议设置多维教学/学习知识目标与能力目标+21世纪技能）1、学会并掌握生字；2、读通课文、读懂课文；3、初步了解蝙蝠飞行的秘密。 4、理解飞机夜间飞行安全与蝙蝠探路之间的联系。 关键词 蝙蝠 雷达 飞行安全 教学或学习过程 说明：在描述教学或学习过程中，您一定会用到工具（乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿等信息技术工具）与资源（印刷、视频、网络资源等），请在用到上述工具与资源时，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文件。 Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务） 活动时长 教师活动 学生活动 工具与资源 6分钟 了解预习情况。 明确本节课的学习要求。 让学生交流自己收集的资料。 多媒体课件。 Construct建构（指导学生进行搭建作品、程序设计） 活动时长 教师活动 学生活动 工具与资源 27分钟 激趣导入，明确学习目标。 出示雷达、蝙蝠图片。 板书课题。 出示学习目标。 齐读学习目标。 二、初步感知，整体阅读。 　　1．读课文，边读边想蝙蝠和雷达有什么关系？学生自读课文，边读边思考。 　　2．指名读课文 3．学生自悟：雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。 三、深入阅读，理解课文内容。 　　既然雷达是从蝙蝠的探路方法得到启示的，那么两者有什么共同点？ 　　1．让我们先来看看蝙蝠的探路方法 　　教师引读： 　　蝙蝠，能够在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，它飞行起来……难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 　　谈谈你对蝙蝠飞行技巧的看法，并说说理由。 　　出示： 　　蝙蝠无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 　 蝙蝠无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞。 　　比较一下这两句句子，说说哪一句更好？ 　　同桌讨论　　　指名交流 　　（1）蝙蝠到底是靠什么在夜间飞行的呢？ 　　读读课文，找到有关句子，请用直线划出。 　“三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来的。” 　（2）科学家们依靠几次试验得到证明，让我们一起来看一看。 　　小组学习 　　比较三次试验的方法完成表格： 试验的条件（　　　　　　　　　　　） 　　　　　　　第一次试验：蒙住蝙蝠（　　　　　　　　　　　），结果（　　　　　　　　　　　）。 　　　　　　　第二次试验：蒙住蝙蝠（　　　　　　　　　　　），结果（　　　　　　　　　　　）。 　　　　　　　第三次试验：蒙住蝙蝠（　　　　　　　　　　　），结果（　　　　　　　　　　　）。 　　　　　　　试验得出（　　　　　　　　　　　） 　　　　（3）蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么呢？　　　　读读课文，说一说。（配合图片，进行理解） 　　2．让我们来看看雷达是如何工作，给飞机导航的。 　　　读读课文，再来谈一谈。 　　3．你能谈谈它们的共同点了吗？ 　　它们的共同点是：遇到障碍物会将无线电波反射回来。 　　四、归纳总结，课外拓展，收集信息。 　 1．人们正是从蝙蝠的身上，得到了启发，发明了飞机的导航系统。 　　在我们的生活中，也有许多从动物身上得到启发，从而产生的发明。 　比如：看到鱼能在水中自由沉浮，发明了潜艇。这些，被叫做仿生学。 　　2．请你查找有关资料，看看人们还有哪些发明和动物有关，是从动物身上得到启发的？ 了解预习情况。 读课题、读学习目标。 初步了解内容。 明确目标。 蝙蝠飞行有什么秘密？科学家怎样揭开秘密？ 小组交流。 汇报展示。 对照课文了