《数数数的组成》教案4.docVIP

《数数 数的组成》教案 学习目标 1、能够熟练的数出数量在100以内物体的个数，掌握100以内的数是由几个十和几个以组成的。 2、培养学生动手、动脑、动口能力，在各种数数活动中培养学生的问题意识，渗透数于实物对应的思想。 3、养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣。 学习重点 熟练的数100以内的数。 学习难点 数到接近整十数时，下一个整十数应该是什么。 教学过程 旧知引入，提出问题 1、数出桌子上的小棒 2、怎样使人一眼看出是20根小棒 3、找数出的方法 合作探究、归纳展示 孩子们，你们会数20到100之间的数吗？ 在小组内把你的发现与你的朋友交流一下，比一比谁发现数数的方法更多。 把你数数的方法与你的小组成员交流一下看看谁的办法多，谁的办法好。 （1）一根一根的怎样数小棒？ （2）10根10根的怎样数？ （让学生展示怎样数的，便于下一步的完成） 孩子们数的不错，刚才在小组内交流了怎样数数，那么你们认为怎样数才最方便，最准确呢？ 师小结：几个十就是几十，10个十是100。 2、看图回答问题（课件出示） 学生小组讨论并动手操作，一人记录。 学生展示。 师小结：几十就是几个十组成的，几十几是由几个十和几个一组成的。 体验拓展 1、与70相邻的两个数是（）和（）； 2、一百里有（）个十，一百里有（）个一； 3、4个一和6个十组成（）； 4、数出32前面的5个数； 5、接着数： 94、95、（）、（）、（）、（）、（）； （）、（）、（）、（）、81、82、（）。