教科三年级科学下《一植物的生长变化植物新生命的开始》课课件0.docxVIP

教学目标 科学概念 1.植物在持续地发生变化 ,有些变化比较明显 ,有些变化不太明显。 2.植物的变化表现在各个方面。 3.植物的变化是生命体的特征之一。 能通过对比同一枝条上不同叶子的颜色、 软硬、大小等方面的变化推测一片叶子的生长规律。 情感态度与价值观 能够注重周围植物的变化 ,坚持记录完成一棵树的变化记录表。 学情分析 三年级学生刚刚接触科学课 ,他们对科学世界充满好奇 ,在本课教学中重点采用观察法培养学生的观察水平 ,从身边的植物着手展开研究 , 从而激发学生的学习兴趣 ,提升他们对科学更深层次的理解。 重点难点 能通过对比同一枝条上不同叶子的颜色、 软硬、大小等方面的变化推测一片叶子的生长规律。 教学过程 4.1 植物发生了什么变化 4.1.1 教学活动 活动 1 【导入】 1.PPT: 九月开学时在校园里拍摄的玉兰树、桂花树的照片 那时候这两株植物的叶子是什么颜色 ? (绿色的 ,郁郁葱葱的 ) 2.现在已经距离开学过了很长一段时间了 ,这两株植物的叶子发生了什么变化呢 ? 其他方面 有没有发生变化呢 ? 3.揭题 :今天我们就来学习《植物发生了什么变化》 活动 2 【活动】观察叶子的变化 1.PPT: 现在校园里玉兰树的照片 这是金老师现在拍的校园里的玉兰树 ,它的叶子发生了什么变化呢 ? (叶子的颜色、大小、形状、软硬等方面发生了变化 ) 2.同学们刚才列举了叶子很多方面的变化 ,有些变化很明显 ,有些变化并不明显 ,例如叶子的 大小 ,那我们怎么知道这个片叶子确实发生了这些变化呢 ? 追问 :我们有这片叶子开学到现在这段时间的照片吗 ?(没有 ) 我们有录像记录吗 ?( 也没有 ) 那怎么办 ?我们怎么才能知道这片叶子它发生了什么变化呢 ? 3.介绍方法 :PPT 我们能够通过对比同一植株同一枝条上的叶子软硬、颜色、大小等方面的不同来推测一片叶子的生长过程。 为什么我们能够依靠同一枝条来判断呢 ? 因为同一根枝条上的叶子 ,它们是以时间顺序排列的叶子。枝条根部的叶子最先长出来 ,随着 植株的生长 ,枝条尖的叶子最近才生长出来。 观察活动 今天 ,金老师给每个小组都带来了一盆常春藤 , 我们以常春藤为例 ,观察研究常春藤一根枝条 上 5 片叶子的变化 ,从而推测一片叶子的生长过程。这 5 片叶子该如何选择呢 ?( 根部 ? 尖部 ?) PPT: 温馨提示 实验时 ,组内成员相互合作 ; 观察仔细 ,记录即时、详细 ,积极动脑 ; 实验结束后 ,将观察材料放回原处。 PPT 出示记录表 汇报交流 通过小组搜集到的一根枝条上叶子的变化 ,来推测一片叶子的大小、颜色、软硬 等方面的变化。 活动 3 【活动】植物其他方面的变化 PPT: 之前校园植物的照片 这两株植物除了叶子会发生变化 , 还有哪些方面会发生变化 ? 校园里、公园里、小区里的其他大树呢 ? 小组讨论 ,总结归纳出植物的根、茎 ( 高度、粗细、软硬 )、叶 (数量、颜色 )、花 (开花、凋谢) 、果实 (成熟 )、种子等方面都会发生变化。 这些变化哪些是容易观察到的 ?哪些是不容易观察到的 ? 同学们发现了植物的有些变化容易观察到 , 例如树叶的颜色、 茎的软硬 , 有些变化不容易观察到 ,例如茎的粗细与高度。 拓展活动