冯德全早教方案(1至3岁)下载-word打印版(1).docx

《冯德全早教方案（0?3）》 第1章 0-1岁培养方案 错误！未定义书签。 1?1节1岁以内宝宝发展目标 错误！未定义书签。 1?2节1岁以内宝宝的亲子游戏 错误！未定义书签。 1?3节1岁以内宝宝语言活动目标 错误！未定义书签。 1?4节1岁以内宝宝的语言能力 错误！未定义书签。 1.5节1岁以内宝宝常识活动目标 错误！未定义书签。 1?6节1岁以内宝宝的认识能力 错误！未定义书签。 1?7节1岁以内宝宝常识活动 错误！未定义书签。 1?8节1岁以内宝宝体育活动 错误！未定义书签。 1 -9节 ?岁宝宝体育游戏 错误！未定义书签。 TOC \o 1-5 \h \z 第2章 1-1.5岁培养方案 3 第3章 1.5-2岁培养方案 15 第4章 2-2.5岁培养方案 45 第5章 2.5-3岁培养方案 72 第1章1?1?5岁培养方案 智慧妈妈提示 这个年龄段的宝宝，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动，进一 步锻炼下肢肌肉的力量；提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。 ?1岁?1岁半宝宝发展目标 ?1岁5岁半宝宝语言活动目标 ?1岁半宝宝语言游戏：玩电话 ?1岁半宝宝语言游戏：看布书 ?1岁岁半宝宝常识活动目标 ?1岁半宝宝常识游戏：哭哭笑笑 ?1岁半宝宝计算活动目标 ?1岁半宝宝计算活动：分东西 1岁?1岁半宝宝发展目标 1岁?1岁半宝宝发展目标 行走平稳，乐意追逐跑。 能借助辅助物上台阶，会踢静止的球。 乐意操作小体积的物品，愿意用手挖空物品。 4?会连接或搭积木。 生活自理能力明显提高，会脱鞋袜。 初步萌发与小伙伴交往的兴趣，会表达自己的喜怒哀乐。 能听懂指令性语言，从学说一个单字发展到会发叠音，再到用简单的单句 与人交谈。 好奇心、求知欲增强。 能准确地将圆形、方形放入模板。 对汉字、读书产生浓烈的兴趣，喜欢听儿歌、讲故事。 会背诵数字1?10，会认一两种几何图形。 智慧妈妈提示 这个年龄段的宝宝，需要进一步锻炼下肢肌肉的力量，为此，可设计一些 如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动。 提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。 在日常生活中不失时机地训练宝宝独立生活的能力，如正确使用小勺，脱 背心、鞋、袜等。 4?要经常为宝宝提供与他人交往的机会，鼓励宝宝大胆与人交往。 结合生活环境与大自然环境让宝宝认识颜色。 运用环境濡染法表情识字法动作识字法阅读识字法〃等，教宝宝认识 150个左右的汉字。 1岁~1岁半宝宝语言活动目标 能安静、专注地听家长讲故事。 在反复倾听的基础上，能接儿歌末尾一两个字。 会说出自己的名字，会对家长的问话做出简单的应答。 会说出家庭所有成员的称谓。 会说出至少10个单词，如抱吃不等。会发叠音，说简单的句子。 能模仿动物的叫声，如:小猫啣苗〃 ‘小鸡叽叽〃。 (刀识字：电话、Hello、你好、早、好、嘴巴、鸡蛋、小鸟、飞、天、蜡 笔、鸭梨、橘子、家、碗、盘、春晓、笑、哭、鹅。 1岁半宝宝语言游戏：玩电话 1-玩电话 目的 鼓励宝宝尝试用语言进行表达。 准备 玩具手机玩具电话字卡电话〃。 智慧妈妈教你玩 在场地上散放着各种玩具电话鼓励宝宝玩玩、看看并模仿成人的动 作，如：拨号，拿起话筒说喂喂〃反复将话筒拿起、挂好。 让宝宝摆弄手机，听声音。宝宝摆弄几分钟后，妈妈可用自己的手机与 宝宝对话鼓励宝宝说喂Hello爸爸妈妈〃。还可鼓励宝宝给家人打电话‘说 爷爷奶奶婆婆好宝宝再见〃等。对月龄较大的宝宝交流的内容可更丰 ?B o 识字：电话。 建议 在家中要经常给宝宝接听电话的机会，鼓励宝宝对着电话说Hello你 好。 2. HeIlO,你好！ 目的 引导宝宝理解Hello的中文意思，学会用Hell。〃与别人打招呼。 熟悉音乐，能在家长的帮助下随着音乐做挥手、拍手的动作。 准备 小猴、小兔、小熊、小猫等动物手偶(套在手上的人或动物形象)或玩具，字 卡Hello 你好〃。 智慧妈妈教你玩 妈妈套上小猴手偶与宝宝打招呼：Hello，你好！ 〃并代替宝宝或鼓励宝 宝说:Hello，你好，小猴! 依次换上其他手偶用Hell。〃与宝宝打招呼，并不断地引导宝宝边挥手 边说。 妈妈两只手都套上手偶，随着音乐让宝宝模仿挥手、拍手、摇头的动 作。 识字:HeIIO、你好o 建议 在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用Hello， 你好打招呼。 3.有礼貌 目的 让宝宝学会问早〃和好〃。 让宝宝学会握手的动作。 准备 画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片，小鸡、小鸭手偶，字卡早好〃。 智慧妈妈教你玩 ⑴ 妈妈出示小鸡、小鸭手偶让它们互相问早〃和好〃，然后对宝宝说： 宝宝看，小鸡、小鸭真有礼貌呀，宝宝你有礼貌吗？ 〃让宝宝懂得见面时互相问 好，这样才有礼貌。