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隆重的反义词 中文发音：隆重［ l óng zh òng］ 词语解释：盛大庄重，以盛大、庄严和特别注意 形式为特征的。 反义词：轻率、草率 用隆重造句 1、我很隆重的宣布一件事情，那就是我下个月 要结婚了。 2、这是一年一度的篮球比赛在我校隆重举行 3、今天我们学校举行隆重的捐款交接仪式 4、我还从来没有看到过如此隆重的场面呢。 5、我们这个欢迎仪式是不是有点太隆重了。 6、1949 年 10 月，隆重而肃穆的开国大典在天 安门举行。 7、如此隆重的结婚车队在我们这儿是很少见的。 8、要开校运会了，学校准备办一个隆重的开幕仪式。 9、国王很高兴，为他们举办了隆重的婚礼 10、人们为那位在火灾中英勇牺牲的消防员举行 了隆重而庄严的葬礼。 11、春节又称大年初一，是我国最隆重的节日 12、他 的婚礼 的很隆重， 我 都去参加了 的。 13、接着我 全体 生 行了隆重的祭 式 14、 道它 是在 行一个十分隆重的 目 15、国 那天，街上舞 舞 隆重极了。 用隆重的反 造句 草率：他做事太草率， 可不能把重要的工作托付 他。 【 展 ：怎么才能学会造句】 造句 是小学 文教学的基本内容， 穿整个小学学 段。造句 的根本目的在于提高学生准确运用 的能力以及培养学生的思 能力和想象能力等。造句的 量，直接影响着学生的作文水平，我 如何学会造句呢？ 一、正确理解 。 正确理解 是造出好句子的前提条件， 此，我 根据 特点和自己的知 水平以及 所 的 言 境，要采取灵活多 的方法来理解， 才能造出合乎 的句子来。 二、把句子造得真 具体， 生 形象。 学生的造句，我首先要求真 。例如 “??又 ?? 又??”造句，有位学生是 造得： “我家种的冬瓜， 又大又 ，像个大 球。 ” 个句子造得比 具体、 形象，却不真 实。我对学生说： “南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。 三、用形容词造句， 可以对人物的动作、 神态或事物的形状进行具体的描写。如用 “鸦雀无声 ”造句：“教室里鸦雀无声， 再也没有人说笑嬉闹， 再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。 ”这就把 “鸦雀无声”写具体了。 四“字→词→句→段→篇 ”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的 “升华 ”，又是段篇教学的“起点 ”，起着 “承上启下 ”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。 五、指导：一种写话练习的格式为： 谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句 话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如： “明明在教室里画画 ”这个句子， 写得是谁，是“明明（”明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。 ”（“在教室里画画 ”是句子的尾巴。） 六、造句的词语， 一般都是课文中新学的， 所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。 七、句子是语言运用的基本单位， 它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。