校园读书活动策划范例.docx

校园读书活动策划范文 一、指导思想 二、活动目标 最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色 ; 努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。 三、活动对象：全校师生 四、阅读书目 ( 一) 教师阅读书目 中小学教师继续教育培训教材书目 苏霍姆林斯基论教育 有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教 育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼 --- 学习型组织的艺术与实践》作者： [ 美] 彼得圣吉上海三联书店 ; 《学会宽容》作者：苏隶东中国民航出版社。 ( 二) 学生阅读书目 五、学习形式 书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。 ( 一) 对学生读书活动的具体要求： 一条主线 --- 熟读经典诗词。 一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词 20 首; 二三四年级：熟读背诵经典诗词 40 首; 五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词 80 首; 并为学期末的经典诵读比赛做好准备。 充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责 班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。 通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展 认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。 建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于 100 册，专门配备 1-2 名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。 与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介 绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。 学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。 每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。 ( 三) 、教师读书活动的要求及措施： 鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购 书。 每年每一位教师必须认真阅读 4-5 本教育论著。 以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。 ( 类似于开心词典这样的综艺性活动 一、活动目的： 引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。 二、活动领导小组： 组长：徐瑞风 副组长：孟晶 组员：杨雅文、申凌云、王艳芳、李文萍、刘新丽、杨桂芳 三、活动要求 ( 一) 高度重视，提高认识，积极开展读书活动。 召开全体成员会议，学习中心校关于读书活动的文件精神，分级段开展讨论，结合学生的实际情况，制订本年级段的读书活动方案。 ( 二) 明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。 依据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动，体现班级特色。 1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午 第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期交流，探索阅读课。 3、各班设立图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。 4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学知识又增添了乐趣。 5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。 一、活动主题 让读书成为生活习惯，为学生成长奠基 二、活动理念 1、转变观念重视“读” 读书对于人生发展的意义是不言而喻的，早在 1970 年，联合国教科文组织第 16 届大会就确立了“阅读社会”的概念，倡导全社会人人读书。无数实践证明：热爱阅读、善于阅读的人比不爱阅读、不会阅读的人工作顺利、发展快，生活也更加多姿多彩。在如今全球信息化、社会多元化的新时代背景下，如何开展有效的读书活动，以培养好学生的阅读兴趣和阅读能力 ?我们认为，应该建立起“大视野阅读”的新理念，强调在生活、活动、实践中学习，强调开放、多样的阅读方式和自主、合作、