装在口袋里的爸爸导读课83086.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎。下载 《装在口袋里的爸爸》 导读课教学设计 教学目标： 1、猜读并讨论《装在口袋里的爸爸》，激发阅读兴趣。 2、初步了解读一本新书的方法：读封面、目录、插图、了解作 者等。 3、指导学生学习猜读、边听（读）边想象的读书方法，培养学 生的想象思维。 4、感受童话魅力，乐于与他人分享读书的感受。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、激趣导入，揭示书名 1、同学们，每天早上当我们背上书包，准备走出家门去上学时， 妈妈都会提醒你们什么？ 2、有一个叫杨歌的同学， 每天上学前他的妈妈也会提醒他这些， 但他妈妈还有一个非常重要的提醒，谁来读（出示： “ 杨歌，爸爸 带好没有？ ”） 3、看到大家吃惊的表情，有什么要问的吗？ 4、是啊，真奇怪，读了下面这段话，你一定会更吃惊。 出示：（指名读） 我从橡皮、 家庭作业开始检查， 检查到第一百零一件 爸爸， 放在我的口袋里了，妈妈这才放心地让我上学去。 5、最让你吃惊的是什么？（爸爸怎么会放在口袋里呢？爸爸是 什么样的呀？为什么要带着爸爸上学呢？） 6、还是让杨歌告诉我们吧？（播放录音） 听了这段话，你知道了什么？（爸爸过去很健壮）可是现在呢？ （拇指那么大）哇，只有这么大！看谢老师能不能变个魔术把这个拇 指爸爸请出来（从口袋里拿出实物）哇，原来只有这么小！ 7、师：猜一猜，爸爸是怎么变小