五下综合实践活动教案.pdf

最新教科版小学五年级下册 综合实践活动教案 目 录 主题一 我爱我的家乡 1.谁不说咱家乡好 2.制作家乡建筑模型 3. 走进家乡企业 4.我为家乡做贡献 主题二：读书多么好 1.我喜欢的书 2.制作一本自己的书 3. 创建我们的图书角 主题三 合理消费 1、 零用钱小调查 2、买东西的学问 主题四 跟着节气去探究 1.节气与我们的生活 2.过清明节 主题五 我是小主人 1、我是社区小主人 2.我的时间我作主 主题六 我做小交警 1 五 年级 学科：综合实践活动 下 册教学预案 年 月 日 课题：1、谁不说咱家乡好 单位姓名 （宋体，小四号，加粗）： （宋体，小四号，不加粗） 教学内容： 教学目标 ： 1、通过实地调查、寻访家乡的变化，让同学们真切地感受着家乡环境的优美、文化的高 雅。从而激发同学们热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 2、通过小组活动的组织方式，培养同学们的合作意识和能力；掌握与人沟通、交流、合 作的技巧，使学生在积极的参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。 3、让学生在具体的实践中，形成必要的分析、处理和整合信息的能力，培养学生探究式 学习的能力。 教学重点： 通过实地调查、寻访家乡的变 教学难点 ： 收集、分析、整合与利用信息的能力。 课前准备： PPT 实物投影 教学时间： 4-5 课时 活动流程： 第一阶段：活动准备阶段 活动目的：对活动进行整体规划和周密设计，让活动的生成性更具有方向感，更富有成效。 1、 全面了解学生对家乡的了解程度。 2、 在此基础上确定主题，同时确立四个子课题： （1）家乡特产组 （2）家乡风貌组 （3）文化艺术组 （4）名人故事组 3、 学生根据自身需要，自由选择小组进行活动，选择组长同时给小组命名。 4 、师生共同制定、完善方案，制定各小组活动计划。 第二阶段：活动实施阶段 目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采用多种方式进行调查采访。在活动中获得 2 有关风景、历史、人文的知识，感受家乡的美好。 指导要点： 1、学习运用一些调查方法：问卷、访问。 2、教师和学生一起亲自实践体验未来家乡的美。 第三阶段：总结交流阶段 目标：各小组能够对收集的资料进行总结、整理、归纳、筛选、反思，为正式汇报做准备； 学会自主选择切合实际的方式进行展示；通过展示交流能对自己和同学作出客观评价； 通过活动激发热爱家乡的思想感情。 指导要点： 1、指导学生整理活动资料的方法 2、学习书写导游词 3、引导学生选择合适的方式进行展示交流 教学过程： 第一课时 一、 创设情境、导入新课。 播放课件：《谁不说俺家乡好》。师：这首歌好听吗？这首歌所描绘的家乡美丽吗？那么， 你了解自己的家乡吗？你对你家乡的美，家乡的资源、家乡的人文环境了解有多少呢？想 不想去探究一下？好，那这节课我们一起走进家乡，去探究家乡吧！（教师板书课题：谁 不说咱家乡好） 二、 小组讨论，制订活动方案 （一）小组讨论“家乡好在哪里，如何制订活动方案？” （二）小组人员如何分工？ （三）确定活动内容和调查研究方法 （四）活动方案步骤安排。 （五）小组动手拟制方案 （六）小组汇报活动方案 （七）提出建议和意见，修改方案。 （八）展示活动方案范例。 ——小组活动方案 3 活动课题：可爱的家乡 活动成员： 活动内容和方法： 1. 家乡的可爱之处有哪些？（查阅资料、访问……） 2. 家乡人们生活水平（包括衣食住行）发生了哪些变化？（访问、实地考察……） 3. 家乡的特产有哪些？（查阅资料、访问） 4. 家乡的风景名胜有哪些？（访问、实地考察……） …… 活动可能遇到的问题及解决办法： 活动预期