一年级：数学教案－9的加法.docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 数学教案－9的加法 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学过程：　　一、复习　　同学们，今天我们要认识一个新朋友(出示咖啡猫图片，语音播放：小朋友，你们好，我是咖啡猫，如果你能完成下面的题目，我就带你们去参观星星幼儿园)　　出示：2分成（ ）和1，3分成（ ）和1，~~~~~~　　那9加几等于10呢？ （ 生答：1）　　引导：9加1等于10，我们可以说成9和1凑成10。一个字一个字地说。　　出示：9+1+2=``````` 请你们直接说出这几个算式的得数。（抽其中的两题让学生说说，你是怎么算的。指着9+1+5，9+1+2你怎么算的？）　　二、新授　　（一）创设情景：教师出示“学生打扫”的全景图。　　1、咖啡猫就带着进入了星星幼儿园，那儿的小朋友打扫得可真起劲，学校就给他们送来了一些水。你知道一共送来了多少杯水吗？（12杯）　　提问： 12杯水你是怎么知道的？　　（设想学生的答案：``````` 请两个学生回答）　　提问：我们想知道一共送来了几杯水怎样列式？ （生答：9+3=12）[ 师板书：9+3=12]　　过渡：9+3等于12是怎样计算呢？我们来听听电脑老师是怎么想的？（语音：盒子外有3杯水，盒子里有9杯水，看到9想到1，把3杯分成1杯和2杯，9杯加1杯等于10杯） [听完后，再请学生说一遍]　　2、小棒演示：我们用小棒来试一试，9+3是怎么算的？　　师述：左边摆9根代表盒子里的9杯水，右边摆3根代表盒子里的3杯水，接下来　　怎么移动呢？每个小朋友自己试一试，并悄悄告诉你同桌你是怎么移的。（看到9　　根想到1根，3根分成1根和2根，9根加1根得10根，10再加2得12）。[请好的小朋友说，再请一般的小朋友说，3 个小朋友说好，就一起说。]　　（二）、揭示“凑十法”　　1、 如果没有杯子和小棒的帮助， 9+3=12怎么想呢？同桌讨论一下。　　师生共同归纳算理:　　(9+1) 问：为什么要加1，（9+1=10），我们就可以说，看到9想到1，1是哪里来的呢？ （3可以分成1和2）9加1得10，10加2得12 [完成板书： ]　　师完整地说一遍：看到9想到1，3分成1和2，9加1得10，10加2得12。　　谁能像老师一样说一遍，他就是我们班聪明的孩子。　　[ 请 四 个小朋友说，同桌说，一起]　　2、揭题：像这样的计算方法叫“凑十法”，这节课，我们就用“凑十法”来计算9加几的进位加法 [ 板书：9加几的进位加法 ]　　3、学校一共送来了多少杯水，你还能怎样列式？ （3+9=12）　　提问：你是怎样想的呢？　　（ 因为 9+3=12 所以3+9=12 ） 请两到三个学生说一说　　4、[ 媒体演示：咖啡猫说你们真聪明！]　　咖啡猫送给你们一些三角形，左边有9个，右边有7个，要算9+7等于几可以怎样移动三角形呢？（从右边移一个到左边），也就是看到9个想到1个，把7个分成1个和6个，9个加1个得10个，10个加6个得16个。（配合媒体演示）　　请学生完整地说一遍。　　方块和括号里的填写完。打开书本第76页，找到像屏幕上的题目例2，方块和括号里的填写完。　　要求一共有几个三角形，还可以怎样列式呢？（7+9=16）　　三、巩固练习　　1、咖啡猫又带我们去看幼儿园大班的小朋友，他们正在摆圆片，我们用小棒试着摆。第一题男同学摆左边摆9根，右边摆2根，9+2怎样算？2+9呢？第二题女同学摆左边摆2根，右边摆9根。　　2、（卡片出示） 下面我们进行卡片口算抢答，看谁回答的既对又快！　　[抽两题说说，你是怎么算的]　　9+6=9+8=9+4=9+3=9+2=　　2+9=8+9=4+9=3+9=2+9=　　3、找朋友。　　咖啡猫又带我们到操场上去玩找朋友的游戏，先