小学师德教风评价方案.pdf

教师师德教风评价实施方案 小学 20 年 月 小学 教师师德教风评价方案 一、指导思想： 为进一步加强教师职业道德建设， 全面提升教师师德修养，以《中小学教师职业道德规 范》为准则，树立服务于学生， 为人师表的良好形象； 营造淡泊名利、无私奉献的师德师风 氛围，打造一支师德高尚、素质过硬的师资队伍，推动我校教育事业和谐发展。 二、队伍分析： **** 小学地处 区 生活区内，东临 高速，西临 站， 是公办学校 的学校。现有教职工 人，其中小学专任教师 人，小学高 级教师 人，本科以上学历占 % （ 人），有 % （ 人） 的教师获得区级及以上荣誉称号， 近五年参加工作的教师 人，占专任教师总数的 % 。 他们干劲足，知识丰富，但缺乏经验。学校适时提出了“励精图治，让 的孩子享受到 优质教育”的办学理念； “校园幽、师资强、质量高、特色浓”的办学目标和“凝聚人心、昂 扬向上、脚踏实地、敬业奉献”的学校精神，努力建设一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。 三、考核原则： 1 、坚持公正、公平、公开、规范的原则。 2 、坚持师德考核与业绩考核并重的原则； 3 、坚持定性与定量相结合的原则； 4 、坚持平时考核与年度考核相结合的原则。 通过综合考查评价，确定考核等级。 四、考核内容： 根据《中小学教师职业道德规范》的要求，让“爱”与“责任”成为教师师德考核的核 心和灵魂。 1 、 “爱国守法”——教师职业的基本要求。 热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我 国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自 己的行为，不做法律禁止的事情。 2 、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。 没有责任就办不好教育， 没有感情就做不好教育工作。 教师应始终牢记自己的神圣职责， 志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并 在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。 3 、“关爱学生”——师德的灵魂。 亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格， 平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维 护学生权益。 4 、“教书育人”——教师的天职。 教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良 好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 5 、“为人师表”——教师职业的内在要求。 教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生 的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事， 尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 6 、“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。 终身学习是时代发展的要求， 也是教师职业特点所决定的。 教师必须树立终身学习理念， 拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教 学水平。 五、 考核等次： 从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表和廉洁 从教八个方面进行考核，满分为 100 分。 考核结果分为优秀（ 90 分及以上）、合格（ 89 ～70 分）、