2018-2019学年粤教版物理选修1-1课件：1.5奥斯特实验的启示.docxVIP

第五节奥斯特实验的启不 学习目标 1?了解奥斯特、安培等科学家的实验研究 对人们认识电磁现象所起的重要作用. 2 ?知道什么是安培力?知道匀强磁场中影 响通电导线所受安培力大小和方向的因 素. 3?会用公式F=BIL进行安培力的简单计 重点难点 重点:安培力的计算和方向判断. 难点:左手定则的应用. 一、奥斯特的发现 1820年.丹麦科学家奥斯特通过实验发现了电流的磁效应.说明 电流能够产生磁场. 预习交流1 I 如图所示，小磁针为什么会发生偏转呢？ 答案:电流在其周围的空间产生磁场,磁场对放在其中的小磁针有 力的作用，使小磁针发生偏转. 二、安培与安培力 法国物理学家安培对电流与磁场的相互作用进行了深入的研究. 他发现两根通电导体间存在着作用力.由于安培在电磁学上的贡献. 人们把磁场对通电导体的作用力称为安培力?通过深入研究.安培 得到两个结论:一是与安培力方向有关的规律，伸开左手，使拇指与 四指在垂直并跟四指在一个平面内、让磁感线垂直穿入手心，使四 指指向电流的方向.这时拇指所指的就是通电导体所受安培力的方 向?二是与安培力大小有关的规律，磁场越强，通电导体中电流越大， 通电导体在磁场中的有效长度越大，通电导体所受安培力越去. 一、奥斯特的发现 1?奥斯特发现了电流的磁效应，说明电流能够产生磁场. 由教科书第16页的图152我们可以看出:当导线中通以竖直向 下的电流时，小磁针的N极指向呈顺时针排列;当导线中通以竖直向 上的电流时，小磁针的N极指向呈逆时针排列.这种排列正好符合安 培定则. 通电直导线周围的磁场的判定方法:用右手握住直导线,让伸直 的大拇指所指的方向与电流方向一致,弯曲的四指所指的方向就是 磁感线的环绕方向. 立体图 横截面图 纵截面图 立体图 横截面图 纵截面图 4 ?三种常用的直线电流磁场的特点及不同画法比较. 磁感线为同心圆，非匀强磁场，距导线越远处磁场越弱，画法如图 所示. 【例1】如图所示，垂直纸面向外的直线电流周围的磁场,其磁感 线分布和方向哪个是正确的（A 线分布和方向哪个是正确的（ A 解析:由安培定则可知，垂直纸面向里的直线电流的磁场方向为 顺时针方向,D项错误;垂直纸面向外的直线电流的磁场方向为逆时 针方向，B项错误;又因为离直线电流越远的地方磁场越弱,磁感线 越稀疏，A项正确，C项错误. 答案:A 温馨提示 离直线电流越远的地方磁感应强度越小. 1 ?如图所示，两根非常靠近且互相垂直的长直导线，当通以如图所 示方向的电流时,电流所产生的磁场在导线所在平面内的哪个区域 内方向是一致且向里的（） A.区域I B.区域口 C.区域HID?区域/!/ 解析:根据安培定则可得水平向左的直线电流产生的磁场在区域 Z和区域口是垂直纸面向里的，竖直向上的直线电流产生的磁场在 区域Z和区域/屣向里的?所以都向里的只有区域Z,选项A正确. 答案:A 2.1820年,有一次，奥斯特在大学讲课，他在结束时把连接电池的 导线放在一个和小磁针平行的位置上,磁针立即产生了一种不可思 议的现象,就是这个现象揭示了电和磁的联系，后人称这个实验为 实验 将一根与电源、开关相连接的直导线用支架架高,沿南北方向水 平放置?将小磁针平行地放在直导线的上方和下方,观察到通电时 小磁针发生偏转,说明通电后导体周围的空间对小磁针产生了磁场 力的作用，由此我们可以得出通电导线和磁体一样，周围也存在 着 ?这个实验表明，除了磁体周围存在着磁场外,电流的 周围也存在着磁场,这个现象称为电流的 ? 解析:奥斯特所做的这个实验揭示了电和磁的联系，为了纪念奥 斯特，后人称这个实验为奥斯特实验?实验的现象是当导线中通以 南北方向的电流时，小磁针会发生偏转，这说明导体对小磁针产生 磁场力的作用，也就说明电流的周围存在磁场，这个现象称为电流 的磁效应. 答案:奥斯特磁场磁效应 二、安培力 1?通电导线在磁场中受到的作用力叫做安培力. 2.安培力的大小:实验表明磁场越强，通电导体中的电流越大，通 电导体在磁场中的长度越长，通电导体所受的安培力越大. 3.安培力的方向:既跟磁场方向有关，又跟电流方向有关，可用左 手定则来判断. 左手定则:伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌 在同一个平面内?让磁感线从掌心穿入,并使四指指向电流的方向, 这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方 向?（如图所示） 【例2】画出图中安培力的方向. XXXBX IX XX|/|X X XXX B X IX X X|/|X X (a) 解析:题中所给的都是电流方向与磁场方向垂直的情况?由左手 定则可得(a)图中安培力的方向水平向左,(b)图中安培力的方向水 平向右，(C)图中安培力的方向垂直于导线斜向右下方(如下图所示). 答案:如图所示: ?月