数的运算包括四条主线.pdf

数的运算包括四条主线，下面说法不正确的是：（ ） 选择一项： a. 包括运算律及运算性质 b. 包括获得运算的结果（必须是精确计算） c. 包括运算的意义及四则运算之间的关系 d. 包括运用运算解决实际问题 反馈 Your answer is correct. 题目 2 正确 获得 1 分中的 1 分 标记题目 题干 好“ ”的情境创设应该具有以下几个特征： ①情境应具有指向性 ②情境应具有思考性和探索性 ③情境应符合学生的生活经验和学习经验 ④情境应当具有一定的开放性 选择一项： a. ①③④ b. ①②④ c. ①②③④ d. ①②③ 反馈 Your answer is correct. 题目 3 正确 获得 1 分中的 1 分 标记题目 题干 《课程标准》对于学生运算能力的要求不包括： （ ） 选择一项： a. 应重视学生是否理解了运算道理 b. 应强化对运算熟练程度的要求 c. 应重视学生是否准确得到运算的结果而不是单纯地看运算的速度 d. 选择正确的计算方法，准确得到运算的结果，比运算的熟练程度更重要 反馈 Your answer is correct. 题目 4 正确 获得 1 分中的 1 分 标记题目 题干 对于算理的教学，下面说法正确的是：（ ） 选择一项： a. 其余选项都正确 b. 要通过多种方式帮助学生理解算理 c. 要重视算理的教学 d. 要让学生亲历探究的过程，平衡算法算理 反馈 Your answer is correct. 题目 5 正确 获得 1 分中的 1 分 标记题目 题干 在数的运算学习中要处理好以下关系：（ ） ①算理直观和算法抽象的关系 ②算法多样化和算理优化的关系 ③技能训练和思维训练的关系 ④注重计算与日常生活以及解决问题的关系 选择一项： a. ①②③④ b. ①②③ c. ①②④ d. ①③④ 反馈 Your answer is correct. 题目 6 正确 获得 1 分中的 1 分 标记题目 题干 对于数的认识，第一学段的重点是： 选择一项： a. 理解小数、分数和百分数的意义 b. 在现实情境中理解万以内数的意义，结合具体情境初步认识小数和分数 c. 在具体情境中认识万以上的数 d. 了解负数的意义 反馈 Your answer is correct. 题目 7 正确 获得 1 分中的 1 分 标记题目 题干 布鲁纳认为，学习任何一门学科的最终目的在于 选择一项： a. 将理论知识应用于实践 b. 构建学生良好的认知结构 c. 解决生活中的问题 d. 掌握最前沿理论知识 反馈 Your answer is correct. 题目 8 正确 获得 1 分中的 1 分 标记题目 题干 下面关于数学课上创设情境的说法不正确