三年级书法《横的组合变化》教学设计.pdfVIP

横的组合变化教学设计 教学目标： 1、通过探究发现、练写评议，引导学生认识和掌握横的 组合变化与布白的大致规律。 2、培养学生自主、合作、探究的精神。 3、提高学生书写技能 , 培养学生观察能力、审美能力 , 发 展学生的智力。 教学重难点： 探究并掌握横的变化与组合。 课时安排： 一课时。 教学过程： 一、横画自述，引入新课。 同学们， 今天我们一起来探索横的组合变化规律 【课件出 示：课题】。有信心吗？下面，我们先来欣赏一下孙过庭草 书书谱感受书法双钩【课件出示： ppt 】小结：横是汉字的 主要笔画， 许多字里有多个横， 这种情况下书写时要有变化。 二、品读例字，感悟规律。 1、探索“諸”字的写法 同学们， 看来我们确实应该重视横的作用。 首先让我们一 起来探索“諸”字中“横”的变化规律。从整体看，“諸” 字的横有什么不同？（长短不同） 同学们，我们再来看看横画的起笔、收笔。（引导起笔、 收笔不同）同学们，你们找到了几处不同？如果我们进一步 观察每一笔横画，其实它们的姿态也各有特点。 互动：谁再来说一说横画的特点？ 教师范写“諸” 组织学生练习。 教师点评。 2、探索“昧”字写法（正音，简单提一下） 同学们，看来你们已经知道了“諸” 字中同时出现多个横 画，书写时必须有长短、粗细、倾斜角度之别。下面我们一 起来探索“昧”字中“横”的书写规律。首先请大家仔细观 察例字，先在小组里交流“昧”字中“横”的书写规律是怎 样的。 小组交流。 教师范写“昧”，学生练习。 师生共同评议。 三、巩固应用，汇报成果 1、同学们，通过刚才的学习，我们深刻体会到如果一个 字中同时出现几个横画，须有倾斜角度、长短、粗细之别。 请同学们继续认真观察例字，把剩余的作业完成，比一比， 看谁写得规范。 2、学生自评，请好友评讲。 3、书法讲评，欣赏《兰亭集序》和《祭侄文稿》书影。 四、小结