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LOGO 第二单元课题2 氧气 人教版化学九年级上册 主要内容 教学策略 教学过程 板书设计 教学反思 教材分析 教学目标 学情分析 教学重难点 教材的地位和作用 氧气属于物质知识课型。 学习化学的逻辑 氧气是继“走进化学世界”后首要介绍的物质，为学生学习物质知识课打造一个良好的开端。 结构 性质 用途 决定 决定 反映 教材的地位和作用 化学是一门以实验为基础的学科。 学习化学的初期主要培养学生的观察能力、语言表达能力。 本课题的实验较多且现象有趣，能够引起学生兴趣并激发学生自主观察和描述的动机。 在整个九年级化学实验的教学中，本课题衔接了化学实验的基础知识，又培养学生学习化学变化必备的能力。 教材分析——课题内容 氧气的物理性质。 氧气的化学性质. 化合反应和氧化反应的概念。 学情分析 学生已经知道氧气的存在和氧气能够帮助呼吸、支持燃烧，对氧气的认知有一定深度。 九年级的学生具有强烈的好奇心，喜欢探索新事物和接受感官的刺激。 从知识储备和学习动机来看学生具备学习本课题的素养。 教学目标 知识与技能： （1）知道氧气的物理性质。 （2）理解氧气的化学性质；正确表示化学反应的文字表达式。 （3）认识和识别化合反应、氧化反应。 过程与方法：初步学会观察、描述实验现象。 情感态度与价值观： （1）体会具体到抽象、个别到一般的归纳方法