6年级下册部编版第四单元语文园地四.pptxVIP

荣德基荣德基荣德基 语文园地荣德基荣德基RJ 六年级下册 交流内容本次“交流平台”要求我们结合文章的开头和结尾，总结写法，并谈谈这样写的好处和作用。交流指导(1)先把列举的文章开头和结尾多读几遍，品味其表达效果。(2)和同学交流读后的感想，分析开头和结尾对表达中心的作用。(3)找一找你认为写得好的文章，把开头和结尾列出来，交流分析这样写的好处。交流范例文章的开头可以照应文题，点明中心，确定感情基调。《十六年前的回忆》开篇直接交代回忆的年、月、日，突出这件事留给作者的印象之深，“离现在已经十六年了”照应文题，使文章中心明确。《藏戏》开篇以三个反问句构成排比，突出强调了藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起读者的共鸣，给人以深刻的印象。《草原》 开篇用“可爱”“清鲜”“明朗” 写出了草原的天空、空气的特点，表达了作者的喜爱之情。“高歌一曲” 直接表达了作者初见草原时的惊喜、赞叹之情。文章的结尾可以与开头相呼应，可以深化文章的中心，可以令人回味无穷。《十六年前的回忆》的结尾与文章的开头相呼应。 突出这一天是父亲的被难日，让“我”印象深刻，终生难忘，表达出了“我”对父亲沉痛的哀悼和深深的思念之情。《匆匆》的结尾与开头相呼应，问而不答，引人深思，突出文章主题，表达了对时间来去匆匆的惋惜和无奈之情。《那个星期天》结尾处天色的变化深深地留在了男孩儿的记忆中，深化了文章的中心。读下面的诗句，联系你读