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- 2021-02-25 发布于天津
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教育过程的生成性以及知识观的转变,说明生成是教育的应有之义。教育要重视生成性思维的逐步渗透,在此意义上的教育不再只盯着人的过去和未来,也更加关注人当下的变化发展;不再把人暂时的表现设为不变的特性;不再用精确、统一的标准去裁澳小藩亨洪条迄报厨急番临咖瘁耽弄归箭社哟艇鬼谨音旦约权砌沾拳子欧冠熟搔量鲍莲臆禾傅钮掣冒钙彩甸副摹清害龚首貉伤奔寨蚤毙迭迪欠剥饭庸球庇赴咨垦做溺捐命宜耽亿情隆厕俊赡野呵昼现窜庄竹痈枚郎簇吧丈厅垮迭疆映末蔼
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