四年级数学下册教案-1.1 加、减法的意义和各部分间的关系19-人教版.docxVIP

学科 数学 年级/册 四年级下册 教材版本 人教版 课题名称 加减法的意义和各部分之间的关系 教学目标 应用加减法各部分间的关系解决一些实际问题。 重难点分析 重点分析 本课要求学生在已学过的加法和减法知识的基础上，概括出加法、减法的意义，对加法、减法的认识，从感性上升到理性。学生要经历：感性认识——理性认识——应用提升 难点分析 小学生的认知特点是以感性认识为主，本课学生将经历从感性上升到理性，并会解决实际问题，这对小学生来说是个难点。 教学方法 计算与解决问题结合起来，学习加法意义后采用对比的方法让学生自己概括出减法的意义，再引导学生理解减法是加法的逆运算。在学习加、减法各部分间的关系时，通过巩固练习，加深学生对新知的理解和掌握。教学时，注意建立新、旧知识的联系，引导学生运用已有经验，自我建构新知，激发学生学习的积极性和创造性。 教学环节 教学过程 导入 情境导入 播放“青藏铁路”修建视频， 青藏铁路东起 青海 西宁，南至 西藏拉萨， 全长1956千米，被誉为“天路”，是 世界上海拔最高、在 冻土上 路程最长、克服了世界级困难的高原铁路。拉动了青藏带的经济发展，被人们称为发展路、团结路、幸福路。今天我们一起来解决和“青藏铁路”有关的数学问题。 知识讲解 （难点突破） 二、探究规律，明确意义 1、 火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 814km 1142km 西宁 格尔木 拉萨 西宁到拉萨的铁路长多少千米 ？ 问题：（1）说一说你是怎样画线段图的？ （2）“西宁到拉萨的路程”在线段图上怎样表示？ （3）求西宁到拉萨的铁路长多少千米？用什么方法？你是怎样想的？ [课件： 814km 1142km 西宁 格尔木 拉萨 814+1142＝1956 加数+加数=和 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法 相加的两个数叫加数，加得的数叫和。 2、明确减法的意义 火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木铁路长814km，西宁到拉萨的铁路长1956km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ 814千米 ？千米 西宁 格尔木 拉萨 西宁到拉萨的铁路长1956km 读题你知道了什么？（ 西宁到格尔木的路程和西宁到拉萨的路程，求格尔木到拉萨的路程） 求格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ 用什么方法？你是怎么想的？ 1956-814=1142 3、火车从西宁经过格尔木开往拉萨。格尔木到拉萨铁路长1142km，西宁到拉萨的铁路长1956km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？ ？ 1142千米 西宁 格尔木 拉萨 西宁到拉萨的铁路长1956km 求西宁到格尔的铁路长多少千米？ 用什么方法？你是怎么想的？ 1956-1142=814（千米） 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 加法各部分关系：和=加数+加数 差=被减数-减数 加数=和-加数 减数=被减数-差 被减数=差+减数 课堂练习 （难点巩固） 三、巩固练习 1.根据给出的算式填空。 （1）325–174 = 151 （2）112 + 237 = 349 151 + 174 =（ ） 349–（