2019_2020学年高中数学第二章数列2.1数列的概念与简单表示法第2课时数列的递推公式课件新人教A版必修5.docxVIP

必修5 ?人教A版 第二章 数列 2.1 第2课时数列的递推公式 1 —?自主预习 2—互动探究 3―课时作业 自主预习学案 ?某餐厅供应1 000名学生用餐, 每星期一有、 供选择，调查资料显示星期一选菜的学生中 周一选B菜，而选B菜的学生中有30%在下周- 力门、E门分别表不在第门个星期一选菜、B菜区 写岀外与外t的关系及3门与3门_1的关系? An+Bn=\ 000 ［解析］由题意，得＜ 4=0.84”_i+0.3B“_i, Bn — 0.2An—i+0?73旳—i 山4斤一1+5?一］ = 1 000,得Bn—i — 1 000 —A/?—1 ? An—0.8An—［ i)=0.5An-i + 300. 同理，Bf =0.2(1 000—民_i)+0?7瓦_i = 0?5瓦_i+200? ?1.如果已知数列的第1项（或前几项），且从第二项（或某一项）开始 任一项勺与它的前一项陽-1 （或前几项）间的关系可以用］ 表示，那么这个公式就叫做这个数列的 递推公式 ，如比=1 + 2就是数列｛為｝的一个递推公式. ? 2.给出递推公式及初始值的数列，例如：3门+1=3门+日门日1 = 样给出的数列是一个确定的数列，即 递儿公 也是给岀数歹 法. 『预习a测［：? u xi zi ce ** 1. ?i = l,如i = 3dr则数列｛如的第4项是 A.x16C ——J A. x 16 C —— J 10 B. jy D, 25 ［解析］ a\ 1 1 I。 I 。2 _ N _ 1 3a2+i 3十］T 1 °3 _ 刁 3?3 +1 3 10- ?7+1 2-（2°18_2019学年度甘肃天水一中高二月考）在数列仏”｝耳 1已则。2018的值为 ［解析］Vfl］ = —2, 禺+1 — 1- 1 , ???°2=1+专=|, an 。4= 1 1 _ 3 = _2, a3 ???数列｛如是周期卩=3的周期数列, ? _ _3 ??°2018 — °2 —少. 6 6 3.已知数列{an}, (2i = l, an-an-x=n—\(n^2),则丝=— °8 ［解析］解法一: ［解析］解法一:?。1 = 1, cin-an-\ =n —1(〃三2), 5 15 6 16 冇旷丁 如=忑=亏， 7 35 °8=亦=商? ? 15 16 6 ?^=T35 = 7- 解法一:由题思得，°7也6 = 6，a^aj — 1 ?两式相除即得丁= 互动探究学案 //互动探究解疑:::. u 1 ong tan jiu jie yi ■ 例题1命题方向1 例题1 已知数列｛?｝中，^1 == 1 ?给+1 =农+ ［给? ⑴写出数列｛给｝的前5项; (2)猜想数列｛给｝的通项公式. 由首项及递推关系写出前5项，再观勢 律，写出一个通项公式. ［解析］⑴ ［解析］⑴Tdi 1,。斤 +1 料 | ， fl3=T+2XH 3 1 1 ^4=T+3X3=4 (2)猜想：an=^. ?『规律总结』 由递推公式写出通项公式的涉 递推公式写出数列的前几项（至少是前3项）.（: 的前几项，观察归纳其特点，并把每一项统- 纳总结写出一个通项公式. ?（跟踪练习1） ?蠶酬项g踽聘 佛军析］丁 4给+1 _给给+1 + 2為=9?匕N+）, .??為+1（4_為）+2為=9? ???a”+i（4 一务）=9 一 2禺. 9—2给 ???禺+i 一 4—给? TOC \o 1-5 \h \z 9—2a i 9—2X 1 7 ???2=匸石=4_]=亍 7 9一2°2 9_2X3 13 4 3 9—2X 辽 9一2如 7^5 19 a4=4~a.= A 13 4-了 7 i Q i q 故这个数列的前4项为1, g J W 可归纳出通项公式 命题方向2 。递推公式在实际问题中的应用 盘例题2 盘例题2 某林区原有树木量为0,改变植树计划，第一年 200%,以后每年的植树增长率都是前一年植树增长率的］ 假设成活率为100%,第四年末，林区的树木量％是原来 倍？ 如果每年都有5%的树木死亡，设第斤年末的树木量为仇， 递推公式. / ?［分析］林区的树木量与年份有关，且年与年: 关系确定，讨论树木量的变化情况.解答本恿 关系求解. ［解析］⑴设林区调整计划后，第斤年末的树木量为an(n=l Qi=a(l + 200%) — 3ci, ,1 5。4 =。3（1 + 才）=梓3 =45。2=01(1 +100%) = 2 ,1 5 。4 =。3（1 + 才）=梓3 = 45 45 所以第四年末，林区树木量是原来树木量的丁倍. (2)由题知，第〃年末的树木量为： TOC \o 1-5 \h \z 19 57 Z?i=q(1+200%)(1 —5%)=帀