大公镇中心小学2017—2018学年度第二学期教科研工作计划.docVIP

大公镇中心小学2017—2018学年度第二学期教科研工作计划 大公镇中心小学 2017—2018 学年度第二学期 教科研工作计划 一、指导思想 在县教科室工作重点及学校学期工作安排的基础上，结合学校教育教学工作实际，突出校本教研、课题研究、教师培养诸方面重点工作， 以促进教师的专业化发展为根本，以课题研究为中心，以科研活动为载体，全面履行教科室“研究、指导、管理、服务”的工作职责，树立“教师即研究者”的行动研究理念，引领教师在阅读中提升，在研究中成长，增强科研自信，提升科研品质。精心打造我校教育科研特色，全面提高教育质量，力争使教科研工作成为学校发展的“助推器”。 二、目标任务 1.创新教研方式，提高研修实效。创新教研方式，加强教师校本研修过程管理，激励教师投身教育科研和课程改革，有效提高教育教学水平，引导教师主动发展。 2.探索幸福课堂，关注课堂生态。以培养学生“自主、合作、分享”的意识与习惯为目标，优化我校自主课堂学习体系，开展校级公开课、名师示范课等一系列课堂教学研究活动，努力构建有儿童味、学科味、文化味的幸福课堂，切实提高学校教科研工作实效。 3.做实课题研究，促进专业发展。围绕教育局中心工作，结合县教科室工作计划要点，以课题管理为工作重点，以新课改研究为依托，规范各级课题研究工作的开展，找准课题研究与教育教学实践的结合 点，将课题研究与课堂改革及学校特色建设相结合，以课题研究促进教师专业发展，提升学校办学品位。 4.培育研修共同体，提升师资水平。激发备课组、教研组的活力和创造力，开展深度阅读、深层磨课、同课异构、优课推送、骨干带教等活动，使得教研活动人人参与、献计献策、合作攻关，培养教研组的团队精神，着力打造学习型、研究型教师队伍。做好学校集体和教师个人科研成果的汇集，编印校刊《海潮》，借助学校科研网页和公众号及时推介科研动态，推荐好书好文，同时整理汇编各学科常规刊物投稿指南，引导教师及时推广科研成果。三、工作举措 （一） 完善科研制度，规范管理营氛围 为促进学校科研工作进一步发展，加强教师队伍建设，激发教师科研意识，激励科研热情，促进专业成长，本学期拟根据教职工代表大会之后修改的绩效考核意见，制订《大公镇中心小学科研课题管理办法》。定期召开课题组例会， 开展“课题开放日”活动。 （二） 优化常规活动，扎实开展求创新 常规教科活动，作为教科室常态性的工作，需要规避零散、随意的活动方式，使各项活动统筹有序地服务于学期科研的工作中，以提升教育科研工作的实效。 1. 开展全员读书活动。阅读，应成为教师提升素养的重要方式。本学期将继续引导全体教师潜心读书，在阅读中积淀。教科室将组织相关活动，以书友俱乐部为引领，激发老师们读书的热情，保持读书 的姿态，养成读书的习惯，过一种读书的生活。本学期，将继续推荐阅读书目，创新形式，多角度、有深度地推进读书活动。寒假布置读书任务，认真做好全体教师研读教育教学理论书籍，写好读书笔记的工作，做到人人学有所获。并将采取交流、评比、检查、奖励等方式，把教师“读书工程”真正落实到实处，建设幸福书香校园。 2. 组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展 2-3 次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。 3. 做好教师培训工作。主要围绕教学常规、班主任工作、学校文化、教育信息技术应用等方面组织好期初培训工作。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，开展师徒结对活动，正常开展“一周四课”活动与“半日研修”活动。 4. 培养名优教师。进一步发挥学校现有骨干教师的引领和示范作用，并通过外聘专家、名师工作室等方式，使他们在更高的平台上得到专业提升。根据各学科教师发展状况，重点关注一批骨干教师培养对象，提供更多的学习机会，得到更好的平台锻炼。 （三）着力课题研究，稳步推进提实效 开展课题研究，是学校教育科研最重要的内容。本学期，教科室将对学校、个人多个层级的课题齐抓共管，注重过程，关注实效，发挥引领服务作用。 1.做好学校主课题的卷入式研究。针对市级课题《利用影视资源激发学生名著阅读兴趣的研究》这一学校主课题，设计子课题，成立 校课题研究中心组，分别安排老师承担子课题研究，实现教研科研一体化推进。生态课堂的研究，由教科室牵头，以学科组活动为平台，吸引更多老师参与其中，实现全校教师的卷入式研究。同时，教科室牵头，于五月份，开展全校“课题开放日”活动，邀请县局专家到校指导工作，并组织教师围绕课题撰写论文，举行校级论文评比，颁发证书并择优向报刊推荐。 2. 做好县级微型课题的管理与指导。我