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《献你一束花》小学语文课件系列 [导语]好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是东星资源网整理分享的《献你一束花》小学语文课件，欢迎阅读与借鉴。 [篇一]《献你一束花》小学语文课件 教学目标 1、认识11个生字，积累生字和新词。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、品读课文，体会运动员的心理活动，感悟成功与失败的真正意义。 4、体会课文中插叙的作用，初步学习插叙写作方法。 重、难点分析 阅读教学，品读语言，积淀语感，进行适当的字词句训练是最重要的环节。因此，本节课把品读课文，感悟情感作为主要的教学策略。 教学资源与工具设计 用多媒体课件辅助教学。 教学过程 一、媒体引路，激发学习兴趣 1、播放男篮运动员易建连载誉回深圳时的录象，请同学畅谈感受。 2、引入课文：课文也写了一位参加世界性比赛运动员回国时的情景，今天，就让我们一起走进这位曾经的冠军的内心世界，去领略成功与失败的意味。 二、品读课文，感悟情感 1、给你一束鲜花，你是送给凯旋的英雄，还是送给黯淡无光的失败者?请你带着问题去默读课文，找出课文中的重点句子，可以在空白的地方写上你的感想或体会。 2、交流与品读： A、“她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，有什么脸见人，大败而归！” （1）请学生谈感受，体会她的愧疚感。 （2）相机指导朗读。 B、“本来她怕见人，走在队伍最后，……是啊，谁愿意与失败者站在一起?” （1）读了这句话，你的眼前仿佛出现了一张怎样的脸?语言训练： 我仿佛看到了一张____________________的脸。 （2）播放两年前她获得冠军时凯旋而归时的视频，比较阅读，加深体会。 （3）引出“插叙”写作方法，在感情朗读中感悟这一写法的作用 （4）体会她的失落感，指导朗读。 C、“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。” （1）指名畅谈对这一句话的理解。 （2）换位体验：如果你是那位运动员，此刻，你的脸上又是一副怎样的表情?语言训练： 我的脸由__________________而慢慢浮现出_________________. （3）看到这张充满力量的脸，你想说什么?引出主题（课件出示）：鲜花，不仅要送给凯旋的英雄，因为他们的成功； 鲜花，更要送给黯淡无光的失败者，因为，这是重新起航的力量与勇气。 三、总结课文，升华情感。 1、设置情境，升华感情 成功者总是被鲜花萦绕，而失败者却总是被大家所遗忘。其实，失败者也需要鲜花。没有鲜花，语言也是对他们最后的支持，请你用一句话，说出你对失败者最想说的话。 我想对你说：_______________________________ 2、让我们有感情地跟他们说一声：让失败属于过去，胜利才属于未来。也把这一句话送给我们在座的每一个同学。 四、布置作业 1、积累语言“让失败属于过去，胜利才属于未来。”并搜集相关的名言警句。 2、学习“插叙”的写作方法，写一篇小作文。 五、板书设计 献你一束花 成功者失败者 （成功）（勇气、力量） 六、教学反思 通过品读课文，学生基本能体会“鲜花，不仅要送给凯旋的英雄，因为他们的成功； 鲜花，更要送给黯淡无光的失败者，因为，这是重新起航的力量与勇气。”这一主题，在一定的语言训练中，学生的语文能力也得到提高。 [篇二]《献你一束花》小学语文课件 学习目标： 1、学会本课生字词； 掌握理解词语的方法。 2、能结合重点语句体会人物内心世界，练习有感情地朗读课文。 3、懂得胜利需要祝贺，失败者更需要鼓励，感悟女服务员美好的心灵。 学习重点： 1、结合重点语句体会人物心情的沮丧，并能有感情地朗读。 2、体会女服务员的话是怎样使女运动员的内心发生了巨大的变化。 学习准备：多媒体 学习过程 一、导入新课，整体感知文章。 1、现在，我们就来学习——献你一束花。 强调：“束”是翘舌音，再读课题。 2、下面，请同学们自由地读读课文，把字音读正确，句子读通顺，不理解的词利用工具书解决。