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让数学课堂真正“活”起来 ◆您现在正在阅读的让数学课堂真正“活”起来文章 内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 让数学课堂真正“活”起来 《新课程标准》指出：学习是一种个性化行动。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长期以来，我们的课堂忽视了 学生情感、 想象、领悟等多方面的发展， 忽视了生命的存在，我们过多地强调知识的记忆、模仿，制约了儿童的嘴巴、双 手、头脑，压抑了学生的主动性和创造性 , 最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命活力。那么面对新课改的挑战，如何让我们的数学课堂真正活起来呢？笔者以为： 一、真诚面对学生，还学生成为学习主人。 （一）平等、合作、交流 在课堂上教师与学生是平等的交流者。教师敢于蹲下来看学生，这是一种人文关怀。不仅是身体蹲下来，心灵也要蹲下来，全身心地融入到学生中间去，与学生一起合作、交流，共建有利于个性发展的课堂氛围，使学生有效地获取新的知识和能力。惟有师生平等，才能调动起师生合作的积极性，才有利于师生的交流， 使课堂成为交流的“沙龙”。 第 1 页 （二）倾听、赏识、激励 新课程重视了学科知识的交 * 、综合和渗透，这对于向来认为“隔行如隔山”的学科型教师来说，的确是一个挑战。怎么办？这就要求教师要从一个教人者转化为学习