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电工电子实验教学平台信息化改革与实践概述 实验教学平台信息化改革的推进，能够为高职电工电子信息化教学及现代化管理的落实提供可靠的支持，满足实验教学过程中资源共享的现实需求。传统方式下的实验教学模式已经无法满足电工电子专业的教学需求，在大数据时代下，学生创新实践能力培养是高职教育教学过程中的重要内容，信息化水平的建设刚好与这一目标相符合，因此对电工电子实验教学平台信息化改革与实践进行探究，具有一定的现实意义。 一、电工电子实验教学平台信息化改革的重要性 在全面进行素质教育的整体环境下，高职教育作为应用技能型教育的重要载体，在信息时代下也面临着新的机遇和挑战，政府高度重视应用型人才培养，社会也普遍关注人才培养成效。在社会主义现代化建设新时期，要高度重视高职教育的内涵式发展，无锡职业技术学校在电工电子专业教学过程中，注重通过教学平台的信息化建设，来满足实验教学的现代化需求，启迪学生思维，促进学生实践应用能力的不断强化。但就现实情况来看，当前高职电工电子实验教学的信息化水平不高，这与平台信息化建设不到位存在一定联系，教学资源存在一定限制，微课视频等资源较少，此种情况下无法保证电工电子实验教学的有效性，实际教学成效也并不理想，长此以往势必会对专业建设以及院校自身发展形成制约，并且不利于电工电子专业人才技术水平的提升，在此种情况下，推进电工电子实验教学平台信息化改革与实践，具有一定的现实意义。 二、电工电子实验教学信息化平台网站建设 （一）模块化支持 信息化平台网站建设的推进，满足电工电子实验教学平台信息化改革的现实需求，为保证网站建设的科学性和合理性，要从电工电子实验教学的实际情况出发，创新信息化平台网站建设理念，以模块化设计为核心，整合多元要素，构建通用且独特的系统，并在其范围内下设多个子系统，保证系统功能可靠，并在发挥系统功能的同时，令子系统作为模块与其他要素进行有机融合，此种情况下新型系统得以构建，这就能够令模块功能得以丰富，性能也得以优化，系统模块更具多元化特征。对无锡职业技术学院来说，其在把握电工电子专业当前实验教学信息化水平的基础上，要加大力度推进网站建设，以模块化设计为核心思想，在这一思想的支持下将实验教学信息化平台进行改革，科学划分为三个平台：其一是公共信息平台模块，其二是实践教学平台模块，其三是实验辅助平台模块，在各个平台模块下设子模块。此种信息化平台网站建设能够为电工电子实验教学活动的顺利推进提供可靠支持，实践教学平台模块功能的发挥，离不开公共信息平台模块与实验辅助平台模块的良性支持，促进信息交流与资源共享，通过新闻动态、设备管理等模块功能的发挥，促进电工电子实验教学管理成效的改善，便于整合资源，丰富实践教学形式，电工电子实验教学在电路实验、数字电路以及科技竞赛等模块的支持下得以顺利开展，这对电工电子实验教学水平的提升是非常重要的，平台信息化改革的优势也得以凸显出来。 （二）三层架构设计 在实验教学平台信息化改革过程中，必须立足电工电子实验教学目标，致力于开展三层架构设计，以Web Service技术为支持，搭建三层架构系统，其中包括B/S体系结构，通过表示层、中间层与数据层的协调配合，为电工电子实验教学的顺利推进提供可靠的支持。在这一过程中，动态化网页的构建主要通过表示层来实现，能够优化电工电子实验教学信息化平台的使用性能，以ASP和NET为支持，保证Web应用的适用性与可伸缩性。中间层的功能在于，通过业务逻辑的实现来对系统实施开发，在这一过程中要保证多层次与多元化设计，通过接口方式的优化来增进系统模块业务联系，并满足业务作业的处理需求，保证接口的简单性与可行性，从而令中间层设计水平得到显著提升，更好地为信息化平台改革服务。就数据层来看，其处于底层位置，主要价值在于满足数据构建与传递需求，通过数据库搭建来发挥各项功能，在数据层设计过程中要从数据库表、视图等方面入手，保证数据层设计合理，并且能够为电工电子实验信息化教学的推进提供可靠的支持。 （三）网站平台部署 在Microsoft以及NET Framework框架下，电工电子实验教学信息化系统平台得以运行，就信息化平台网站建设的整体情况来看，网站平台部署具有一定特殊性，主要选用C#编程语言，在VS开发环境下，对ASP、C#以及NET程序进行规范编写。在SQL Server数据库服务器的支持下，信息化平台网站改革得以推进。为确保IIS服务器处于稳定的运行状态，在全面把握院校网站部署现实情况的基础上，令硬件设施准备充分，并通过校内局域网来对实验教学信息化平台进行访问，在Internet的支持下，信息化网站可连接外部网络，满足电工电子实验教学活动对外部终端的访问需求。在软件方面，要与硬件设施配