2作文提高人物描写动作神态心理作文课件.ppt

复习要点 【 1 】命题、标题、自然段 【 2 】注意事项（字迹、错别字、标点） 【 3 】外貌描写（眼睛、眉毛、头发、 鼻子、嘴） 、 作 文 提高 人物描 写 动 作神态 心理 精 品作文 课件 、 作 文 提高 人物描 写 动 作神态 心理 精 品作文 课件 语言、动作、神态、心理 专练 导 语 同学们，生活是多姿多彩的，生 活中的人也是各具形色：有的刚正 耿直；有的能言善辩；有的乐观豁 达；有的多愁善感。面对如此美丽 的生活，我们该如何拿起手中的笔， 把它们形象地呈现在人们面前，以 触动人们的心灵，唤起人们的情感， 昭示人生的真谛呢？ 心理描写 ? 心理描写是指在文章中，对人物在一定 的环境中的心理状态、精神面貌和内心 活动进行的描写。是作文中表现人物性 格品质的一种方法。最常用的是描写人 物的内心独白，写出人物的所思所想， 让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说 出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑 和希望，使读者穿透人物外表，看到人 物的内心世界。 我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满 了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是 “嗯”了一声。 此刻，犯了错的我正走进老师的办公室： 我 （心理描写） 走进了办公室，迎面正碰上 （神态描写） 黄老师的目光，里面充满了责备， （心理描写） ，我 （神态描写） 喊了一声“黄老师”， （声 音） ，黄老师 （神态描写） 点了下头，只是“嗯”了一声。 （心理描写） 我 怀着一颗忐忑不安的心 走进了办公室，迎 面正碰上黄老师的目光，那里面 没有了往日的慈 祥可亲 ，而是充满了责备。于是 一阵恐惧袭上心 头 。我 只好勉强的笑一笑 ，喊了一声“黄老师”， 连声音都有几分颤抖了 。黄老师 皱了皱眉，鼻孔 里“嗯”了一声。 我的心又是一阵紧缩：我犯的错 真的那么严重吗？ 小练笔： 你在吃一枚还没熟透的青杏… 她大着胆子把一颗还没熟透的青杏儿小心翼 翼地放进嘴边，用前面的牙齿慢慢地咬了一 下，顿时她像被针扎疼了似的扭歪了脸，眼 睛紧紧闭上，老半天也不敢再嚼下去。 擦黑板时的情景······ ? 刘欢拿起黑板旁的抹布，走到水池 旁，用力上下搓着。随后将干净的 抹布小心翼翼叠成方形，用手按住 一边，慢慢从左移到右，他弓着身， 低下头，那一丝不苟的神情就像是 在雕琢一件精美绝伦的艺术品 。 创作细节 ● 她骂他混蛋。 运用你的想象，恰当地添 加动作、表情、神态、语言、 心理等将这句话的内容充实起 来。 ■ 她骂他道：“你真是一个混蛋！” ■她 用手指着他的鼻子 骂道：“你真是 一个混蛋！” ■她早已被气得 浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏 目， 用手指着他的鼻子 骂道：“你真是一个 混蛋！ ” ■ 其实，她早已被气得 浑身颤抖，脸色铁青， 但她还是在不 断地告诫自己：不要失态！不要 骂人！最终她实在是忍不住了， 于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子 骂道：“你真是一个混蛋！ ” 添加动作描写 添加神态描写 添加心理描写