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童谣对儿童德育品质的影响及传播方式 Impact of Nursery Rhymes for Childrens Moral Quality and Dissemination Methods HE Chenjie， FANG Wanyi， TANG Chan， YANG Leiting， ZHOU Xiaoying （Ningbo Dahongying University， Ningbo， Zhejiang *****） Abstract The research on the spread of the phenomenon of child Ningbo dialect poems and nursery rhymes were investi- gated and analyzed the trend in Mandarin， local dialect， is gradually being replaced. In this study we found that the education process revealed adult-oriented approach， the erosion of moral development of children， the impact of childhood happiness; dynamic， imaginative and creative poetry rhymes child can resist the subtle gray environment， not only purify child psychol- ogy， and can enjoy a happy childhood， learning easy rhymes， build a healthy mind. Key words children; Ningbo rhymes; childrens poem; local culture 1 研究背景 （1）童年消逝的忧虑与“捍卫童年的”需要。童年时代应 该是纯真的、无忧的、甜美的，童年生活的绚丽美好应该植入 于每个人永远的记忆中。可是令人遗憾的是，现在的孩子在 享受丰富物质生活的同时，童年却过早地打上了成熟或者说 是迷惘灰色的色彩，童年的生活更是渐渐远离。通过跟踪调 查和采访，以学校和家庭为主的过重的学习环境和电子媒体 的大环境下，是塑造现阶段儿童面貌的最基本力量。在学习 环境中，儿童们感到更多的是来自学校和家庭有形、无形的压 力，而以多媒体为媒介的环境更多的是给儿童以宣泄、自由的 情绪体验，孩子们容易得到满足，这两种环境很大的程度上， 决定了儿童生活塑造的方向，也在一定程度上令儿童脱离了 天真烂漫的美好品质。 （2）“多元文化”背景下儿童发展的需要。现今，网络席卷 全球，儿童的娱乐方式发生巨大改变，孩子很多时候处于网游、 电游等“多元”文化中，因此和健康的童谣无缘，而实践过程中， 发现儿童口中传唱的是经改编的不良诗歌、手机娱乐短信、诙 谐的广告词等;现阶段的儿童，又具有天马行空的想象力、创 造力以及能动性，这样的不良状况，令人担忧。 探究出现这类现象的原因，主要有以下几点：（1）孩子个 人因素：孩子本身创造性强，能动性强，但是因为学习压力过 重，导致这种创造性方向有所偏差。（2）家庭因素：很多家长 由于工作忙碌，忽略了对孩子这方面的德育导向教育，出现品 德教育真空。（3）学校教育因素：不少学校过于重视学生的分 数和学科成绩，而儿童思想上建设方面不尽如人意。营造创 作童诗、童谣和传诵的氛围，能对儿童产生潜移默化的品德引 导作用。 （3）儿童价值文化的需要。儿童是最具生命活力的象征， 是富有生命力的文化，影响着儿童的终身发展及品质导向，代 表着少年儿童对世界幻想，对幻想的描述是自己世界的经验， 价值观、思维方式和行为方式，这本身就蕴含着自身特有的属 性;通过特有价值的文化正确地引导孩子们去发挥想象的特 性，无疑能展现文化的魅力。 综上所述，真正地用心去解读儿童的童心，关注他们生活， 才能帮助儿童健康成长。而我们创造的绿色童谣文化环境， 能净化儿童心理，规避催熟儿童“成人化”现象。 2 童谣童诗传播运行模式 本团队在开展活动中，以认知活动，体验活动和实践活动 结合的三个模块，学习、诵读、创造、展示为环节，具体我们分 为以下两个方式运行： （1）“参与—体验—感悟”。想要令高尚品德植入儿童的心 灵深处，仅凭说教是效果甚微，必须切实站在孩子们的角度上 去思考，开展活动，使其亲身经历、学习，从而随心去感悟，从 而真正地做到丰