七年级语文上册第一单元《山中避雨》教学设计语文版.docxVIP

《山中避雨》教学设计 一、教学目标： ( 一) 掌握记叙文的六要素。 ( 二) 学会整体阅读，理解本文记叙的线索。 ( 三) 体味本文自然恬淡的语言美、朴素蕴藉的情趣美，理解比较的方法。 ( 四) 把握作者的平民意识，理解本文的主旨。 教学重点： 引导学生体会“乐以教和”的主旨。 教学难点： 感受文中浓浓的诗意。 课时安排： 2 课时 二、知识点：记叙文六要素、文章线索、比较的方法、文章主旨。 三、课文字词（分发） （按其在课文中出现的顺序） （板书出字词） 丰子恺：本义 : 欢乐 , 和乐 仓皇： cāng hu áng匆促而慌张。 趋之如归：很快地走过去，就像回自己的家一样。趋，小步急走。 寂寥 li áo：寂静空旷。 山色空蒙雨亦奇：山色迷蒙，若有若无，这种雨天景色也很不寻常。 《饮湖上初晴后雨》（苏东坡）水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。——背诵 怨天尤人：埋怨天，责怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。尤，责怪。 嘈 cáo 杂：声音杂乱，喧闹。 冗（ r ǒng）长：（文章、讲话等）废话多，拉得很长。这里是持续不断的