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北师大版小学数学《这月我当家》教学设计
教学内容:
北师大版小学数学五年级下册第六单元《这月我当家》第 100-
102 页.
教材分析:
“这月我当家”的生活情境,把数学知识与实际生活结合起来,
让学生真切地体会到百分数与生活的紧密联系,激发学生学习的欲
望,同时在这一情景中,结合统计数据,解决百分数的实际问题。教
材要求用方程来加以解决,用方程来解决的关键就是找到等量关系。
教学过程中, 让学生通过阅读统计表, 明确数据的含义及要解决的问
题,分析表内数据间的关系,找到等量关系。
学生分析:
课前,学生对分数的意义、分数的应用问题,对百分数的意义,
百分数和小数、分数的互化,百分数应用等有了一定的掌握,会列方
程解简单的实际问题。
本课就是建立在这些基础之上,因此本课解决这一问题就有了一
定的知识基础和方法基础。阅读统计表,分析数据之间的关系,帮助
学生找到等量关系就成为本课的重点。另外, “这月我当家”与学生
的生活密切联系, 能激发学生的学习兴趣, 从中明确统计家庭月支出
的意义,了解家庭月支出的情况。这样就使计算更具有现实意义,学
生的提高学习积极性。
教学目标:
1、明确“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”与“已知
一个数的几分之几是多少,求这个数”的意义相同。
2 、使学生能比较熟练用方程或除法解答“已知一个数的百分之
几是多少,求这个数”的问题。
3、培养学生提出问题和解决问题的能力, 发展学生的逻辑思维。
4 、体会百分数在现实生活中的应用价值, 感受数学在现实生活
中应用的价值,在解决问题的过程中,体验成功的乐趣,增强学好数
学的信心。
教学重点、难点:
找出正确的等量关系式,会用方程或除法解答“已知一个数的
百分之几是多少,求这个数”的问题 .
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
一、复习导入:
二、创设情境,引入新课。
1. 引导学生说一说自己家里一个月的支出情况。
2.创设情境:乐乐的妈妈让她当了一个月的家,在当家时乐
乐遇到一些数学问题,大家能帮帮她吗?课件出示教材 47 页“试一
试”。
三、自主学习,探究新知。
1. 观察统计表,提出问题。
(1) 启发思考:观察表中数据,从中你知道了哪些数学信息?
(2) 引导学生从统计表中提出所要解决的问题。
2. 分析并解决问题。
(1) 引导分析: “合计”是什么意思?说一说这里的“ 40%”表示的是
什么意思。
(2) 引导学生用线段图表示出 40%的含义。
(3) 观察线段图,体会食品支出与总支出之间的关系。
(4) 引导学生列式计算出这个月的总支出。
3.引导学生用算术法解决问题。
4.引导学生用自己喜欢的方法解决其他问题并填写表格。
5.探索百分数问题与分数问题的关系。
(1) 明确问题类型。
(2) 与学生共同回顾解决问题的过程,比较百分数问题与分数问题在
解法上的共同特征。
1. 与其他同学交流自己课前统计的家庭月支出的情况, 重点说清总支
出与各项支出的关系。
2.观察统计表中的数据,思考如何把统计表补充完整。
1.(1) 观察后汇报所获取的信息:乐乐统计了食品、服装、水电气、
书报和其他项目, 统计了每项支出的钱数和每项支出占总支出的百分
比。
(2) 看统计表,自由提出问题。
①这个月一共支出多少元?
②书报、其他项目各支出多少元?
③水电气和其他项目各占总支出的百分之几?
2.(1) 独立思考后汇报:“合计”表示这个月的总支出,“ 40%”表
示食品支出占总支出的 40%。
(2) 画
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